Mi valoración sobre el desarrollo del grupo de trabajo es positiva.
Se ha profundizado en el uso del cuaderno como herramienta de trabajo en clase y de evaluación altamente consolidada, a falta, en mi opinión, de las rúbricas como elemento integrado; estas facilitan la valoración objetiva del trabajo del alumnado.
En cuanto a la posibilidad de adaptar las actividades evaluables a la nueva forma de trabajar durante el periodo de confinamiento, ha sido muy simple y efectiva.
Recomiendo su uso definitivo al profesorado que aún no la haya usado, es una herramienta del sistema público, y con ello, una garantía en la protección de datos del alumnado.
Saludos
M. Pilar Venegas
IES Profesor Andrés Bojollo

Sin ninguna duda la participación en este grupo de trabajo me ha aportado conocimientos que anteriormente desconocía sobre las utilidades del Cuaderno Séneca.
He empezado ha utilizarlo durante este curso escolar, y pienso que en los siguientes sacaré aún más provecho de él.
Había recibido formación sobre sus características anteriormente, pero en esta forma de trabajo comunitario, con problemas comunes y la resolución de los mismos, me ha hecho aprender rápidamente el funcionamiento del mismo.
Por lo tanto es mi intención utilizarlo desde el primer trimestre en el próximo curso, tanto por su facilidad para ponderar criterios como por la comunicación directa del proceso de enseñanza-aprendizaje con las familias de nuestro alumnado.
Un cordial saludo.

Ahora que el grupo de trabajo llega a su fin, se hace necesario hacer un balance del trabajo realizado durante el curso.
Dicho balance ha sido, por mi parte, altamente positivo.
He conseguido el objetivo que me había propuesto cuando empezó el curso, y que no era otro que llevar a la práctica el uso del cuaderno de Séneca con mis alumnos.
En cuanto a las dificultades encontradas, nos hemos encontrado con más de dos meses de confinamiento en el que no hemos podido trabajar presencialmente en el grupo, pero este problema se ha solventado ampliamente a través de reuniones periódicas por videoconferencia en las que se han resuelto multitud de dudas.
Por todo ello, podemos decir que ha sido una experiencia muy gratificante.
Un saludo a todos.

Buenas tardes. Mi valoración sobre el grupo de trabajo es muy positiva. Tras conocer de forma teórica el año pasado el manejo del cuaderno, este año he pasado a usarlo de manera práctica, cumpliendo con los objetivos que me marqué al inicio del curso. Junto a mis compañeros he podido solventar las cuestiones que iban surgiendo en el diseño del cuaderno, y quedando el conocimiento marcado para los próximos cursos.

Si bien es cierto, que debido a la situación en la que nos encontramos, nos surgen dudas en cuanto al manejo del cuaderno por los criterios que no se han llegado a trabajar. Pero sabemos que este es un problema generalizado y que todos nos encontramos en la misma situación.

Así pues, no me queda más que agradecer la colaboración de todo el grupo por lograr incorporar el cuaderno Séneca en nuestro trabajo del día a día.

Buenas noches, mi valoración del curso ha sido positiva. He afianzado conocimientos que había adquirido el año pasado en el curso que realicé del cuaderno Séneca y he aprendido conocimientos nuevos que los he utilizado para mejorar mi cuaderno. El curso que viene utilizaré el cuaderno desde su inicio, gracias a todos los conocimientos que he adquirido en los diversos cursos que he realizado, aún así seguiré formándome, para conocer y aplicar todas las novedades en cuanto a su funcionamiento.

Un saludo y muchas gracias.

Hola, ¿qué decir de este gran grupo de trabajo? Desde que comenzamos esta andadura ha sido todo fantástico ya que los conocimientos recibidos previamente en un curso de manera teórica los hemos plasmado en nuestro propio cuaderno. Ahí es de verdad donde han comenzado la dudas, la cuáles hemos solucionado entre todos de manera cooperativa.

Los últiimos meses debido a esta difícil situación han sido complicados pero gracias a la realización periódica de videollamadas hemos podido seguir con el grupo solucionando y adaptando el cuaderno a la nueva situación, donde algunos criterios no han llegado a ser impartidos.

A lo largo de este tiempo he ido conociendo muchos aspectos y herramientas del cuaderno que desconocía. He intentado hacer un cuaderno ficticio para poder, a ser posible, el curso que viene implantarlo desde septiembre siempre y cuando se cargen los criterios de la formación profesional básica para así ya poder usarlo al 100% sin necesidad de complementarlo con una hoja propia de cálculo.

Espero, aunque acabe este grupo, seguir en contacto con todos mis compañeros para seguir perfeccionando mis acciones en el cuaderno.

Para terminar, solo decir que todo ha sido muy positivo y espero seguir ampliando conocimientos.

Un saludo.

Buenos días, llegando al final de este trabajo y haciendo recuento, he de decir que mi valoración es muy positiva. El año pasado recibí un curso teórico sobre el cuaderno de séneca, y lo puse en práctica, pero casi ninguno de mis compañeros, en el centro donde estuve el año pasado, lo utilizaban, en cambio, este año, con este grupo de trabajo me he sentido muy segura utilizándolo, porque he podido resolver dudas rápidamente, ya que con el grupo de trabajo ha sido muy fácil ayudarnos unos a otros.
Los objetivos que me había planteado eran sobre todo la comunicación con los padres sobre las actividades que estaban haciendo sus hijos y posteriormente que conocieran la evolución que iban teniendo, lo cual, en esta último periodo, en el que no hemos podido trabajar presencialmente, ha sido muy útil, ya que los padres y turores, han estado informados de qué es lo que tenían que hacer sus hijos, y la fecha de entrega de las distintas actividades, así como de la evolución de cada uno de ellos.
Las dificultades encontradas a la hora de llevar a la práctica todo esto, ha sido que en ocasiones, no se podía acceder al sistema, debido a que con la situación que estamos viviendo, eramos muchos los usuarios que estábamos conectados al mismo tiempo, con lo que el sistema se colapsaba, siendo imposible acceder a él.
El cuaderno séneca, es fácil de configurar a la manera de trabajar de cada uno de nosotros, y una vez hecho esto, es fácil su manejo, siendo fluida la comunicación entre profesorado y padres y da una visión muy clara de como el alumnado va evolucionando, estando informados en todo momento sus familias.

Un saludo.

La valoración de este grupo de trabajo ha sido altamente positiva.
El año pasado ya usaba Séneca para medio de comunicación con las familias y para pasar lista en clase. A finales curso empecé a configurar el cuaderno.
Con la ayuda de este grupo, he terminado su configuración y he empezado a usarlo en todos mis cursos. Ello me facilitado el trabajo de recogida de información diaria en el aula y ha favorecido la comunicación con las familias.
A pesar de lo extraño de la situación vivida, este grupo de trabajo se ha reunido periódicamente a través de vídeollamadas para seguir avanzando. Esto me ha servido para poder resolver cualquier problema puntual.
El único inconveniente que le encuentro es la conexión. Este curso, debido al confinamiento, ha habido veces que no hemos podido acceder a Séneca por la gran cantidad de compañeros que los estábamos usando a la vez. Espero que eso se vaya solventando con el tiempo.
Durante el próximo curso pretendo retocar los porcentajes de los criterios de evaluación con mis compañeras de departamento para así hacerlo más efectivo.
En definitiva, he encontrado este grupo de trabajo muy útil, ya que se ajustaba totalmente a las necesidades diarias que podemos tener en nuestra práctica docente. Si el año que viene hiciéramos una segunda parte, me apuntaría sin dudarlo.

Buenas tardes!! Mi valoración ha sido positiva, me ha aportado conocimientos que desconocía. También decir, que tengo que seguir formándome para ampliar mis conocimientos, sobre todo la práctica para hacer uso el curso que viene del Cuaderno Séneca.
Un cordial saludo. Gracias

Buenas tardes,

Mi valoración de la experiencia del grupo de trabajo es muy positiva, mis compañer@s me han aportado muchos conocimientos.

La predisposición del grupo para intercambiar opiniones y buenas prácticas, así como contrastar la experiencia de cada una de las personas que lo componemos ha hecho que mejoremos nuestra capacidad de uso del cuaderno.

Espero comenzar el próximo curso utilizando el cuaderno, sacarle más partido y no depender de otras aplicaciones.

Saludos!!!

Mi valoración sobre el desarrollo de este grupo de trabajo es muy satisfactoria, y las espectativas que me había marcado al comienzo, se han cumplido. Me ha ayudado mucho en mi trabajo , sobre todo en la comunicación del proceso de enseñanza -aprendizaje del alumnado con las familias. Al final he podido utilizarlo con mis grupos de la ESO que era mi objetivo.
Al igual que algunos de mis compañeros yo utilizaba Idoceo y en él usaba mucho la rúbrica para la valoración de trabajos, ejercicios, prácticas de laboratorio, etc ;quizás es lo que he echado de menos.
Dar las gracias a todo el grupo porque las aportaciones de todos los compañeros han resultado muy enriquecedoras .
Un saludo a todos.

Buenas tardes, mi valoración del curso es muy positiva. El conocer el manejo del cuaderno ISéneca es importantísimo para nuestra práctica docente. He aprendido muchísimo y lo he puesto en práctica. Mi intención es comenzar el curso próximo a utilizarlo desde el principio. Durante este curso he confeccionado las actividades evaluables y me he familiarizado en el manejo de numerosos elementos del mismo. Deseo continuar trabajándolo y seguir ampliando la formación. Agradezco a mis compañeras el haberlo organizado y enseñarnos tanto. Saludos.

Mi valoración de este grupo de trabajo es muy positiva. He conseguido afianzar los conocimientos adquiridos en el curso realizado el año pasado y resolver las dudas que se me han ido planteando. Espero poder llevarlo a la práctica el próximo curso. Es fácil de configurar y adaptar a las necesidades propias de cada profesor, y muy practico para facilitar la comunicación entre profesores y entre padres-profesores, manteniendo informada en todo momento a la familia de la evolución de sus hijos