En el primer ciclo de E. Primaria hemos propuesto que ordenasen de mayor a menor capacidad botellas de diferentes formas y tamaños (sin su etiqueta para que no vieran la capacidad de cada una).
En primer lugar han observado y anotado individualmente en su cuaderno cuál era el orden que creían. A continuación se ha puesto en común y se ha discutido la postura de cada uno y una cuando había discrepancias, dando argumentos, comparando envases¿ todo ello escuchando sus propuestas y realizando preguntas para crear dudas y hacerles pensar.
El siguiente paso ha sido preguntar cómo podemos saber realmente la capacidad de cada envase. Han elegido como unidad un vaso y hemos ido comprobando cuántos vasos le cabían a cada uno y estableciendo comparaciones. Ha sido llamativo que eligieran una unidad de medida no convencional.