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Seguimiento diario y evaluación por competencias del alumnado mediante el uso de herramientas digitales:Cuaderno Séneca y aplicación iPasen.

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SESIÓN 2_2020-02-03 PROGRAMAR EN SÉNECA. PONDERACIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y/O INDICADORES I

En la sesión 2, celebrada el 03-02-2020, dimos los pasos previos a la configuración del Cuaderno Séneca.

PROGRAMAR EN SÉNECA

Para poder configurar perfectamente nuestro cuaderno Séneca, el primer paso obligado es redactar nuestra programación en Séneca. Para ello seguimos los siguientes pasos en la plataforma Séneca:

Alumnado > Evaluación > Currículo por competencias > Programaciones didácticas > Etapas ( elegimos nuestra etapa en el menú desplegable; Segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria).

Área / Materia impartida > Botón derecho sobre el áreas/materias impartidas*

* Todos los apartados deben estar cumplimentados. De cada materia/área:

- Aspectos Generales

- Elementos y desarrollos curriculares

Sobre cada Curso - Materia/Área > Botón derecho:

    - Elementos y desarrollo curricular

    - Objetivos

    - Bloques de contenidos

    - Criterios de evaluación

    - Indicadores/Estándares

    - Relaciones Curriculares

Revisamos, seleccionamos, redactamos y cumplimentamos cada uno de los apartados.

 

Comentarios
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Manuel Ángel Morales Gutiérrez
Es necesario reiterar que es obligatorio programar en Séneca antes de configurar el cuaderno de una materia en concreto.
La plataforma nos brinda una interfaz muy intuitiva para digitalizar nuestra programación.
Publicado el día 23/02/20 17:56.
María José Villa García
Gracias por la información. Todos los pasos han sido explicados de forma clara y concisa.
Publicado el día 10/03/20 11:45.
Juan José Ruiz Martos
En esta sesión hemos aprendido a comenzar a programar a través de Séneca. Una herramienta muy útil.
Publicado el día 22/03/20 12:56.
María Encarnación Rodríguez Pérez
Muchas gracias por toda la información y ayuda para saber programar en Séneca. Sesión muy interesante y amena, nos hemos iniciado y conocido herramientas muy útiles e Séneca. Una herramienta muy útil.
Publicado el día 20/04/20 17:08.
José Antonio García Fernández
En esta sesión aprendimos a programar usando la web de Séneca. Fue una sesión muy interesante que nos enseñó a manejar un aspecto muy útil de esta plataforma educativa.
Publicado el día 24/04/20 12:33.
Francisco Javier Ruiz Pérez
En esta sesión se nos muestra una primera aproximación de cómo realizar nuestra programación de aula en Séneca, paso previo a poder utilizar el cuaderno del profesorado.
Publicado el día 9/05/20 22:30.
Marta Julia López Díaz
Una herramienta que nos ayuda a mejorar el seguimiento del proceso enseñanza-aprendizaje. ¡Gracias!
Publicado el día 12/05/20 10:06.
Patricia Fernández Laraño
Un primer paso muy interesante para aprender a programar a través de la plataforma Séneca.
Aunque no se adapte a las necesidades del equipo de apoyo, al que pertenezco, creo que es fundamental hacernos con esta herramienta y aprender a usarla, ya que tenemos acceso a ella y el trabajo en equipo es fundamental en nuestra labor diaria.
Muchas gracias!
Publicado el día 14/05/20 20:46.
Susana Lozano Rodríguez
Una sesión que nos acerca más la utilización de la plataforma para llevar a cabo nuestras programaciones.
Publicado el día 16/05/20 17:17.
Francisco José Lucas Cascales
En esta sesión hemos aprendido a comenzar a programar a través de Séneca. Un paso previo del cuaderno del profesor. Una herramienta muy útil. ¡Gracias!
Publicado el día 23/05/20 20:24.
Juan Manuel Zarco Jiménez
Una sesión muy interesante utilizando Séneca para programar.
Publicado el día 25/05/20 9:42.
Víctor Abel Jiménez Jódar
Ssión muy interesante en la que hemos aprendido a programar en Séneca. Gracias
Publicado el día 26/05/20 12:40.
Melani Martín Jiménez
Esta sesión ha sido de gran utilidad ya que nos enseña a programar en séneca y poder evaluar. Gracias.
Publicado el día 27/05/20 0:27.
José David Espínola Martín
Ya tenemos más conocimientos sobre esta plataforma.
Publicado el día 27/05/20 11:57.

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