Grado de consecución de los objetivos______________________________________________________________________________________

Para esta formación se propusieron, al inicio y concepción de ésta, una serie de objetivos con los que pretendíamos mejorar determinados aspectos del centro, de la relación-comunicación con las familias y del trabajo, evaluación y programación diaria específica de cada uno de los maestros y maestras con sus alumnos/as y en su aula. Creo todos los hemos cumplido en mayor o menor grado, aunque bien es cierto, unos más que otros, deberían afianzarse posiblemente en formaciones prácticas futuras. Los concreto con detalle a continuación:

-1. Potenciar el uso del cuaderno digital entre el profesorado (este objetivo es quizás el que más debería trabajarse en próximas formaciones y cursos, para evidenciar un uso exhaustivo y real de esta herramienta, la cual solamente nos ha dado tiempo a conocer y valorar de manera algo superficial).

- 2. Conocer las generalidades de la plataforma Séneca para el seguimiento del alumnado (éste es un objetivo plenamente conseguido durante el primer y segundo trimestre).

- 3. Entender y usar las funcionalidades de la nueva aplicación móvil iSéneca e iPasen (también un objetivo plenamente consolidado tras las nuevas circunstancias escolares a raíz de la alarma sanitaria del COVID-19 y la necesaria comunicación con nuestras familias y el alumnado durante esa etapa).

- 4. Ser capaz de llevar un cuaderno de seguimiento y evaluación del alumnado usando Séneca e iSéneca (éste es un objetivo en el cual hemos avanzado durante el segundo trimestre y nos hubiese gustado seguir afianzando en mayor medida durante el tercero, no obstante podemos concluir que el conocimiento existe, otra cosa es la práctica rutinaria y real del mismo).

- 5. Usar la plataforma Séneca para obtener información y transmitirla a los equipos educativos y a las familias (objetivo ya consolidado durante el primer trimestre y afianzado en el tercero dadas las circunstancias de alarma sanitaria).

- 6. Introducirse en el uso de la plataforma PASEN y la aplicación iPASEN para lograr mayor comunicación entre las familias y el centro educativo, así como entre los tutores y los/las alumnos/as (sin duda uno de los objetivos alcanzados con mayor eficacia).
 

OPINIONES DE OTROS COMPAÑEROS/AS:
Se han conseguido los objetivos de manera satisfactoria, sobre todo los relacionados con iSéneca, iPasen pues he ido utilizando todos los recursos que ofrecen para llevar a cabo mi trabajo, así como la Plataforma Séneca en general. Estoy en contacto con el Centro a través del Tablón de Anuncios y a través de Comunicaciones que nos enviamos los miembros del claustro.
Y con las familias me comunico por iPasen ( por E-mail).
En cuanto al Cuaderno del Maestro, los objetivos los he conseguido de manera muy superficial, ya que debido al confinamiento que estamos viviendo no se han podido conseguir totalmente por falta de tiempo, pero sí he realizado algunas actividades evaluables por el Cuaderno de Séneca.

Considero que hemos cumplido, en mayor o menor medida, con la consecución de los objetivos marcados:
-Potenciar el uso del cuaderno digital entre el profesorado. No hemos tenido suficiente tiempo para profundizar en el uso del cuaderno digital. En la última formación, tuvimos una toma de contacto y, debido al confinamiento, no hemos podido escrutarlo aunque considero que es una herramienta con una gran potencialidad por lo que sería interesante ampliar el conocimiento sobre ella en futuras formaciones.
-Conocer las generalidades de la plataforma Séneca para el seguimiento del alumnado. Lo hemos alcanzado durante los dos primeros trimestres. Hemos aprendido a confirmar el registro de tutores, a actualizar toda la información relativa al alumnado (datos familiares, autorizaciones de recogida, seleccionar a la delegada/o de la unidad...).
-Entender y usar las funcionalidades de la nueva aplicación móvil iSéneca e iPasen. Hemos adquirido este objetivo y se ha consolidado debido a la necesidad de ponerlo en práctica a raíz del estado de alarma por la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 para la comunicación con las familias, principalmente.
-Ser capaz de llevar un cuaderno de seguimiento y evaluación del alumnado usando Séneca e iSéneca. Hemos adquirido diferentes procedimientos sobre el seguimiento y evaluación del alumnado aunque creo que no lo suficiente para poder utilizarlo de manera eficiente.
-Usar la plataforma Séneca para obtener información y transmitirla a los equipos educativos y a las familias. Objetivo totalmente logrado y afianzado durante el estado de alarma, ya que es el principal medio de comunicación con las familias.
-Introducirse en el uso de la plataforma Pasen y la aplicación iPasen para lograr mayor comunicación entre las familias y el centro educativo, así como entre los tutores y los/las alumnos/as. Alcanzado satisfactoriamente.

Los objetivos iniciales que nos propusimos se han conseguido en su totalidad gracias al trabajo en equipo y personal así como al tiempo dedicado en el centro y en casa.
Hemos aprendido sobre la plataforma Séneca navegando en ella y haciendo prácticas reales y en tiempo real, debido al Covid19 su uso se ha hecho imprescindible para muchas cuestiones.
Las aplicaciones móvil iSéneca e iPasen también se han empezado a utilizar de forma práctica y han llegado a consolidarse en toda la comunidad educativa debido al Covid19.
En cuanto al módulo de Comunicaciones podemos decir lo mismo; su uso se ha empezado y ha llegado a consolidarse de forma masiva y eficiente. Este módulo ha facilitado las comunicaciones en estos tiempos tan complicados y difíciles en un contexto sociocultural como el nuestro.

Los objetivos eran básicamente y de forma general, la mejora en la comunicación con las familias y la mejora en nuestra tarea como docentes en relación a la programación diaria, la evaluación y el grado de consecución de los objetivos propuestos para nuestro grupo de alumnos y alumnas, y todo a través de las herramientas que nos ofrecen las plataformas Seneca y Pasen. Partiendo de esta premisa, paso a detallar el grado de consecución de estos objetivos:
-El uso del cuaderno digital, no ha sido posible utilizarlo de una forma práctica, ya que la situación del estado de alarma ha impedido el desarrollo de las actividades programadas para hacer un uso efectivo del mismo.
-Conocer las generalidades de la plataforma Séneca para el seguimiento del alumnado. Este objetivo ha sido conseguido, en la medida en que hemos podido utilizarla para el desarrollo de la actividad tutorial de forma no presencial.
-Entender y usar las funcionalidades de la nueva aplicación móvil iSéneca e iPasen. Este objetivo ha sido conseguido plenamente, sobre todo ha sido útil para la comunicación con las familias.
-Ser capaz de llevar un cuaderno de seguimiento y evaluación del alumnado usando Séneca e iSéneca. Hemos tenido la oportunidad de conocer el cuaderno, pero en mi aula de infantil no lo he llevado a la práctica. Creo que más adelante y con la práctica diaria será posible.
-Usar la plataforma Séneca para obtener información y transmitirla a los equipos educativos y a las familias. Objetivo conseguido plenamente.
-Introducirse en el uso de la plataforma PASEN y la aplicación iPASEN para lograr mayor comunicación entre las familias y el centro educativo, así como entre los tutores y los/ las alumnos/as. En infantil tengo que resaltar la eficacia respecto a la comunicación entre el centro educativo y las familias.

Creo que se ha conseguido en mayor o menor medida los objetivos propuestos al principio de este curso.
Se inició el trabajo con el cuaderno del alumno en SENECA pero no se ha podido trabajar mucho sobre él debido a las circunstancias que están ocurriendo. Pero creo que se le podría sacar bastante partido ya que es muy práctico para el uso diario en clase. Aunque debería profundizarse un poco más el año que viene.
A través de las plataformas de IPAEN e ISENECA el uso ha sido positivo ya que ha sido por esta vía el contacto que he tenido con las familias. También hemos actualizado los datos de los alumnos de nuestras tutorías. Aquí hemos tenido tiempo de prestar más atención ya que fue realizado durante el primer y segundo trimestre. También hemos usado las aplicaciones para el móvil de estas plataformas siendo muy operativas.

Considero que, en general, hemos cumplido con la consecución de los objetivos:
-Potenciar el uso del cuaderno digital entre el profesorado. Este objetivo ha sido quizás, el que menos hemos podido llevar a cabo, debido al confinamiento y las clases a distancia. Aprendimos a configurarlo, pero no hemos tenido suficiente tiempo para profundizar en el uso del mismo y poder llevarlo a cabo en el aula, no obstante, espero en el próximo curso continuar con el uso del mismo, ya que es una herramienta muy útil que nos puede ayudar en nuestro día a día, por lo que sería interesante ampliar el conocimiento sobre ella en futuras formaciones.
-En cuanto al objetivo, Conocer las generalidades de la plataforma Séneca para el seguimiento del alumnado, considero que sí lo hemos alcanzado todos, aprendiendo a confirmar el registro de tutores, así como actualizar toda la información relativa al alumnado y favorecer la comunicación con las familias.
-Entender y usar las funcionalidades de la nueva aplicación móvil iSéneca e iPasen. Hemos adquirido este objetivo y se ha consolidado, sobre todo a partir de estar en estado de alarma por la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 para la comunicación con las familias, principalmente, lo cual nos ha ayudado y facilitado mucho el trabajo.
-Ser capaz de llevar un cuaderno de seguimiento y evaluación del alumnado usando Séneca e iSéneca. Hemos aprendido a configurar el cuaderno para llevar a cabo diferentes procedimientos sobre el seguimiento y evaluación del alumnado, pero no lo hemos llevado a la práctica.
-Usar la plataforma Séneca para obtener información y transmitirla a los equipos educativos y a las familias. Objetivo totalmente logrado y afianzado durante el estado de alarma, puesto que nos ha servido para comunicarnos a diario.
-Introducirse en el uso de la plataforma Pasen y la aplicación iPasen para lograr mayor comunicación entre las familias y el centro educativo, así como entre los tutores y los/las alumnos/as. Al igual que el objetivo anterior, ha sido alcanzado y afianzado.

Los objetivos que se marcaron al principio de la formación se han logrado de forma gradual y satisfactoria. Tanto en el uso de Séneca como de iPasen o Agenda Digital. Se ha llevado a cabo un primer acercamiento del uso adecuado y correcto para facilitar el uso de los diferentes medios que se nos ofertan.

Algunos de los objetivos propuestos para esta Formación en Centros han sido alcanzados con creces, como conocer la plataforma Séneca para el seguimiento del alumnado (faltas de asistencia, justificaciones...), comunicaciones entre profesorado y familias, etc. Sin embargo, otros objetivos no se han podido desarrollar como hubiésemos querido, como el desarrollo del cuaderno digital del profesorado. Aún así, sí que hemos tenido un gran acercamiento al mismo y hemos comenzado a ser conscientes de la cantidad de posibilidades que tiene y de las que se puede sacar mucho provecho una vez lleguemos a manejar de manera fluida.

Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido__________________________________________________________________________

Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido_________________________________________________________________________

Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado_______________________________________________________________________________________

Dificultades encontradas_____________________________________________________________________________________________________________________

Oportunidades de mejora____________________________________________________________________________________________________________________