Situación de partida
A lo largo del curso pasado llevamos a cabo un grupo de trabajo sobre las diversas aplicaciones que hay para trabajar en el aula en las actividades que realizamos. Debido a lo extenso que es el mundo de las nuevas tecnologías, el profesorado, tras ver lo motivadoras que eran este tipo de actividades para el alumnado, decidió ampliar su formación al respecto, por este motivo se ha pensado continuar con el pasado grupo de trabajo en nuestro centro.
Objetivos
Repercusión en el aula
Actuaciones
PARTICIPANTE |
TAREA O ACTUACIÓN |
FASES/TEMPORALIZACIÓN |
APLICACIÓN AL AULA |
Coordinadora |
|
Noviembre |
|
Coordinadora |
|
Durante todo el curso |
Fomento de la motivación del alumnado y visualización de todas las actividades por parte de toda la comunidad educativa. |
Tod@s los participantes |
|
Durante todo el curso |
|
Tod@s los participantes |
|
1ª Sesión (noviembre) |
Cada docente a nivel individual o de ciclo elaborará segguirá paracticando en las publicaciones del blog de clase, elemento que influirá en todas las asignaturas y favorecerá el aprendizaje del alumnado. |
Tod@s los participantes |
|
Durante todo el curso |
Cada docente a nivel individual o de ciclo actualizará su blog de clase a largo de todo el curso y dependiendo de las necesidades educativas del momento. |
Tod@s los participantes |
|
2ª Sesión (diciembre) |
Cada docente hará un montaje de alguna de las actividades que se realicen en el primer trimestres. Con esta actividad se pretende que conozcan la Apps y la utilicen a lo largo de todo el curso y en la diferentes actividades que se lleven a cabo en el aula. |
Tod@s los participantes |
|
3ª Sesión (enero) |
Esta actividad puede implicar cualquier área, la idea es mostrar la aplicación, hacer uno de prueba, para conocer el funcionamiento y poder explotar la herramienta cada vez que sea necesario. |
Tod@s los participantes |
|
Durante todo el curso |
|
Tod@s los participantes |
|
4ª Sesión (febrero) |
En estas sesiones se dará a conocer la Apps, el funcionamiento, uso y posibilidades de la misma en los diferentes ciclos y áreas. |
Tod@s los participantes |
|
5º sesión (marzo) |
Una vez que los docentes conozcan la aplicación la utilizarán en clase y montarán un video en la asignatura que más les convenga. |
Tod@s los participantes |
|
6º Sesión (abril-mayo) |
|
Rosa Liarte |
|
11 diciembre 2019 29 enero 2020 19 febrero 2020 |
Asesora del CEP: Paqui Cara Coordinadoras: Grupo de trabajo, Patricia Velázquez y Merche Caracuel. |
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente)
|
Para llevar a acabo varias actividades en el desarrollo del curso, en el centro y en el aula; va a ser necesario algunas de las aplicaciones mencionadas para practicar. Además de los recursos tecnológicos correspondientes para su aplicación. Además contaremos con la ponencia de Rosa Liarte. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
PROYECTO
|
- El proyecto se ha elaborado de acuerdo con el guión establecido.
- Todos los apartados están debidamente cumplimentados.
- La actividad del grupo se refleja en el proyecto que se va actualizando y mejorando en la plataforma Colabor@, con aportaciones y sugerencias, conforme se avanza en el desarrollo del mismo.
|
COORDINADOR/A
|
- Incluye en el BLOG entradas con el contenido de las reuniones o sesiones formativas presenciales (en su caso).
- Escribe en el BLOG una serie de entradas relativas al desarrollo del proyecto, con una valoración detallada del grado de consecución de los objetivos propuestos, las actuaciones realizadas, las conclusiones y propuestas.
- Incluye en las carpetas que corresponda cuantos DOCUMENTOS se produzcan durante la implementación del proyecto o sean necesarios como Material de Lectura-Estudio para ello.
- Sube o comenta links de la sección ENLACES.
- Cumplimenta la Valoración Global de Progreso (Marzo) y Memoria Final (Mayo).
- Realiza la ENCUESTA obligatoria sobre la actividad en SÉNECA.
|
PARTICIPANTES
|
- Escribe en el BLOG (según consenso con la coordinación de la formación) una serie de comentarios a las entradas propuestas, en las que se detallen las tareas relativas a los objetivos del proyecto, comentando logros y dificultades.
- Asisten y participan activamente en las SESIONES formativas presenciales y/o reuniones de trabajo (en su caso).
- Cada miembro participante ha definido claramente sus intervenciones con el alumnado de su AULA y mantiene dicha información actualizada
- Realiza la ENCUESTA obligatoria sobre la actividad en SÉNECA. |