Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

El curso pasado se inició ya un grupo de trabajo con la idea de continuar sensibilizando al alumnado, profesorado, familias... sobre la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres, apostando por una cultura igualitaria que contribuya a que nuestros alumnos/as puedan forjar identidades alejadas de estereotipos de género y se desarrollen desde una perspectiva personal y social igualitaria.

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El amor romántico en "La Celestina"

Bien, uno de los temas más recurrentes de la Literatura Española, es este y sobre todo en la obra que nos ocupa. Antes del confinamiento empezamos a representar esta obra con el fin de ponerla en práctica en la Semana de los Proyectos, con lo cual la he trabajado con tercero A durante más de un més. La traigo a colación porque realmente el mito del amor idealizado entre Calisto y Melibea y por tanto incondicional hasta el punto que la protagonista se suicida al creer que su amado ha muerto y por tanto otro tema del "amor más allá de la muerte" que protagonizarían los románticos del XIX y que se normaliza en nuestra sociedad como algo bien visto convencionalmente, en realidad no es más que un "mito" y sólo eso.. si alguien muere debemos continuar la vida, si bien guardarlo en el recuerdo, si una relación acaba hay que acabarla bien y quedarse con lo mejor de ella, Nuestros niños tienen que aprender y también nosotros, que en el amor de verdad no hay que entregarlo todo hasta la muerte misma, porque si alguien te quiere no te exigirá tanto y tan negativo, hay que relativizar las cosas porque la Literatura es una cosa y la vida real otra bien distinta, sin embargo nuestra LITERATURA  es así y está llena de ejemplos melodramáticos como "Romeo y Julieta " shakespeare ,"Cirano." o los propios culebrones hispanoamericanos que educan en la posesión de la mujer por parte del hombre, o las letras del "reguetón" que son incorregibles, la verdad desde el punto de vista coeducativo.
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