Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto de continuación - Fase inicial
SITUACIÓN DE PARTIDA La creación de este grupo de trabajo tiene como finalidad facilitar la labor del profesorado especialista en pedagogía terapéutica y en audición y lenguaje, en lo que respecta a la evaluación inicial del alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE). Con su puesta en práctica, pretendemos crear los recursos adecuados que nos permitan realizar una evaluación exhaustiva, imprescindible para realizar una detección de las necesidades reales que presentan los niños y niñas a los que atendemos y poder ofrecer una respuesta educativa de calidad adecuada a cada caso particular para potenciar el máximo desarrollo del alumno/a en todos los ámbitos posibles. Para ello, elaboraremos una serie de fichas con las que evaluaremos una serie de aspectos recogidos en una plantilla con distintos apartados para evaluar en cada nivel de Educación Primaria. Puesto que este grupo de trabajo es de continuidad, el curso pasado comenzamos elaborando el material correspondiente al primer ciclo de Educación Primaria, este curso nos centraremos en el tercer y cuarto nivel, en el segundo ciclo de Educación Primaria. OBJETIVOS Objetivo General : - Sistematizar un procedimiento meticuloso de evaluación dirigido al alumnado que presenta NEAE, para cada nivel de Educación Primaria. Objetivos Específicos: - Elaborar una evaluación específica para cada nivel de Educación Primaria. - Desarrollar un plan de intervención individualizado que de respuesta a las necesidades detectadas en la evaluación inicial. - Ajustar el método de trabajo a los criterios e instrumentos de evaluación utilizados previamente. - Mejorar el rendimiento académico, la confianza y autoestima del alumnado con NEAE. (Repercusión en el aula) - Perfeccionar las competencias profesionales, de las maestras especialistas de PT, relacionadas con la valoración de las competencias del alumnado que presenta NEAE. (Repercusión en el aula)
ACTUACIONES
METODOLOGÍA La casuística con la que nos encontramos este año (las integrantes del grupo trabajan en centros diferentes) nos obliga a tener que utilizar un método de trabajo en el que primará el uso de las nuevas tecnologías como medio de comunicación: correo electrónico, WhatsApp ¿ lo que nos permitirá progresar en el cumplimiento de los objetivos que nos hemos marcado. También nos reuniremos presencialmente una vez al trimestre.
RECURSOS
Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad.
EVALUACIÓN DEL TRABAJO Indicadores:
PROYECTO | - El proyecto se ha elaborado de acuerdo con el guión establecido. - Todos los apartados están debidamente cumplimentados.
- La actividad del grupo se refleja en el proyecto que se va actualizando y mejorando en la plataforma Colabor@, con aportaciones y sugerencias, conforme se avanza en el desarrollo del mismo.
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COORDINADOR/A | - Incluye en el blog entradas con el contenido de las reuniones o sesiones formativas presenciales (en su caso).
- Escribe en el blog una serie de entradas relativas al desarrollo del proyecto, con una valoración detallada del grado de consecución de los objetivos propuestos, las actuaciones realizadas, las conclusiones y propuestas.
- Incluye en las carpetas que corresponda cuantos documentos se produzcan durante la implementación del proyecto o sean necesarios como Material de Lectura-Estudio para ello.
- Sube o comenta links de la sección enlaces.
- Cumplimenta la Valoración Global de Progreso (Marzo) y Memoria Final (Mayo). |
PARTICIPANTES | - Escribe en el blog (según consenso con la coordinación de la formación) una serie de comentarios a las entradas propuestas, en las que se detallen las tareas relativas a los objetivos del proyecto, comentando logros y dificultades. - Cada miembro participante ha definido claramente sus intervenciones con el alumnado de su aula y mantiene dicha información actualizada y comentada en el apartado correspondiente del proyecto y/o en el blog.
- Incluye en las carpetas que corresponda cuantos documentos se produzcan durante la implementación del proyecto o aquellos que deseen compartir con el resto de la comunidad.
- Utiliza de forma dinámica y práctica el foro del grupo.
- Los documentos generados son innovadores a nivel pedagógico-didáctico.
- Sube y/o comenta links de la sección enlaces.
- Cumplimenta la Valoración Global de Progreso (Marzo) y Memoria Final (Mayo).
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