201812GT070201812GT070https://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/201812gt070/inicio/-/blogs/rss2024-03-29T09:34:07Z2024-03-29T09:34:07Z2ª EntradaMaría Dulce Pelegrina del Ríohttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/201812gt070/inicio/-/blogs/2-entrada2020-03-29T18:31:10Z2020-03-29T18:14:00Z<p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Considerando los puntos a tratar en esta segunda entrada en la Comunidad Colabora, expongo:</span></span></p> <ul> <li><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Los logros conseguidos y dificultades encontradas.</span></span></li> <li><span style="color:#262626;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Realización de tareas en relación con los objetivos que nos hemos planteado:</span></span></span></li> </ul> <p style="text-indent:34.8pt;"><span style="font-family:arial,sans-serifcolor:#262626;"><span style="font-size:10.0pt;">º Hablar de los documentos leídos (normativa educativa y material</span></span></p> <p style="text-indent:34.8pt;"><span style="font-family:arial,sans-serifcolor:#262626;"><span style="font-size:10.0pt;">sobre metodología en la resolución de problemas).</span></span></p> <p style="text-indent:34.8pt;"><span style="font-family:arial,sans-serifcolor:#262626;"><span style="font-size:10.0pt;">º Tareas realizadas para la práctica en el aula.</span></span></p> <p style="text-indent:34.8pt;"><span style="font-family:arial,sans-serifcolor:#262626;"><span style="font-size:10.0pt;">º Asistencia a sesiones de asesoramiento.</span></span></p> <p style="text-indent:34.8pt;"><span style="font-family:arial,sans-serifcolor:#262626;"><span style="font-size:10.0pt;">º Acuerdos adoptados.</span></span></p> <p style="margin-left:0cm;"><span style="font-family:arial,sans-serifmso-list:ignore;"><span style="font-size:10.0pt;">De acuerdo al compromiso que realicé al principio de esta formación en cuanto al logro de una serie de objetivos; durante estos meses se están cumpliendo en relación a:</span></span></p> <p style="margin-left:0cm;"><strong><span style="font-family:arial,sans-serifcolor:#262626;"><span style="font-size:10.0pt;">1º Revisar, consultar y analizar la normativa educativa actual (criterios de evaluación, indicadores, competencias clave,¿) donde se evidencie o refieran la presencia o tipos de problemas por niveles o ciclos.</span></span></strong></p> <p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Tras esto, me di cuenta de que la normativa daba mucha importancia al trabajo cooperativo.</span></span></p> <p style="text-autospace:none;"><strong><span style="color:#262626;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">2º Lectura de corrientes o tendencias metodológicas sobre la resolución de problemas.</span></span></span></strong></p> <p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">He de comentar que dicho material nos lo proporcionó nuestro coordinador D. Aureliano Medina que estuvo siempre a nuestra disposición para cualquier duda que pudiera surgir y material que necesitáramos.</span></span></p> <p style="line-height:200%;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">José Ramón Gregorio Guirles <strong>¿La resolución de problemas en Primaria¿ </strong></span></span></p> <p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Según Guirles para que el alumnado consiga resolver problemas de manera satisfactoria se deberá atender a cuatro cuestiones fundamentales: Comprensión lingüística, comprensión matemática, resolución e interpretación de los resultados. También destaca la importancia de que sea el alumnado el que invente y modifique los problemas, alternar problemas de diferentes tipos y formatos para que no los hagan mecánicamente, trabajar en primero los problemas de forma oral y con cálculos sencillos, etc.</span></span></p> <p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Dicho material nos ofrece ejemplos de problemas de todas las tipologías.</span></span></p> <p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">También nos proporcionó unos talleres de problemas por cursos con la finalidad de cada taller, plan de trabajo, tipo de tareas básicas, temporalización y sugerencias didácticas.</span></span></p> <p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Este material es el que hemos utilizado en nuestras clases además de los problemas que vienen en el libro de texto que utilizamos.</span></span></p> <p style="text-autospace:none;"><strong><span style="color:#262626;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">3º Puesta en práctica en el aula de los distintos tipos de problemas</span></span></span></strong></p> <p style="text-autospace:none;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Para la puesta en marcha ha sido necesario una coordinación con el resto del centro: tomar medidas comunes respecto al proceso a seguir, hacer entender al resto de profesorado la importancia de este proceso, temporalizar y determinar la puesta en práctica de la resolución de problemas y cómo afrontar las dificultades encontradas por el alumnado.</span></span></p> <p style="text-autospace:none;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">En las clases se han puestos carteles con las estrategias y procesos que se van a seguir en la resolución de problemas.</span></span></p> <p><strong><span style="color:#262626;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">4º Asistencia a sesiones de asesoramiento</span></span></span></strong></p> <p><span style="color:#262626;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Se hizo una sesión en la que participamos tod@s los que estamos en el grupo de trabajo y compañeras que estaban interesadas.</span></span></span></p> <p style="text-autospace:none;"><strong><span style="color:#262626;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">5º Acuerdos adoptados</span></span></span></strong></p> <p style="text-autospace:none;"><span style="color:#262626;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Es fundamental llevar una coordinación en todo el centro con respecto al tema de resolución de problemas. Para ello, nos hemos puesto de acuerdo en trabajar unas sesiones a la semana la resolución de problemas y el cálculo, aplicando la misma metodología. Además, nos apoyaremos en la batería de problemas que nos proporcionó nuestro asesor del CEP.</span></span></span></p> <p><span style="color:#262626;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Para finalizar, me gustaría comentar que es fundamental trabajar la resolución de problemas y el cálculo desde infantil hasta la ESO siguiendo unos procesos y estrategias comunes.</span></span></span></p>María Dulce Pelegrina del Río2020-03-29T18:14:00Z1ª SesiónMaría Dulce Pelegrina del Ríohttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/201812gt070/inicio/-/blogs/1-sesion2019-12-26T16:22:43Z2019-12-26T16:17:00Z<p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">En esta primera sesión, realizada el 25/11/2019 de cuatro y media a cinco y cuarto, en la que estuvimos presentes todos los maestros y maestras del grupo de trabajo con el asesor del C.E.P., este nos explicó y nos dio unas líneas de trabajo para desarrollarlas en el grupo:</span></span></p> <ul> <li><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">Los procesos y las estrategias en la resolución de problemas.</span></span></li> <li><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">La metodología, lógica y contenidos por ciclos que vamos a trabajar.</span></span></li> </ul> <p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">Se hizo especial hincapié en la importancia de la manipulación y el juego para la comprensión y realización posterior del problema, sobre todo en los primeros niveles.</span></span></p> <p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">También nos ha pasado documentación y taller de resolución de problemas por cursos.</span></span></p> <p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">Acordamos leernos esta documentación para en el segundo trimestre, en la próxima reunión,decidir qué actividades realizaremos con el alumnado.</span></span></p>María Dulce Pelegrina del Río2019-12-26T16:17:00ZRESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y CÁLCULO MENTALMaría Dulce Pelegrina del Ríohttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/201812gt070/inicio/-/blogs/resolucion-de-problemas-y-calculo-ment-12019-12-26T16:17:17Z2019-12-26T16:12:00Z<p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">Una de las Propuestas de Mejora surgidas del curso pasado fue trabajar la resolución de problemas y el cálculo mental con todo el alumnado dada la dificultad que encuentran en dichas tareas. Por ello hemos visto esencial hacer un grupo de trabajo sobre este tema.</span></span></p> <p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">La resolución de problemas no es una tarea sencilla, se requiere y se utilizan muchas capacidades básicas: leer, comprender, buscar estrategias, reflexionar, razonar, planificar, comprobar la solución, comunicarla¿</span></span></p> <p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;"><span style="font-size:12pt;"><span style="font-family:arial,sans-serif;">Necesitamos trabajar de forma coordinada siguiendo los mismos procesos, estrategias y recursos</span></span> <span style="font-size:12pt;"><span style="font-family:arial,sans-serif;">para conseguir que nuestro alumnado sea más competente en la resolución de problemas.</span></span></span></span></p> <p> </p>María Dulce Pelegrina del Río2019-12-26T16:12:00Z