Buenas noches Compañeros/as!!!! Yo he trabajado con mi alumnado de aula específica varias actividades para el día 14 de febrero (las he tenido que adaptar a sus necesidades).

- Mitos del amor romántico a través de la película crepúsculo. Debido a que contamos con una alumna sorda y otra ciega, la actividad la hemos realizado del siguiente modo. Les he leído el resumen de la película (de forma signada en Lengua de Signos para la alumna sorda) y seguidamente hemos visto el trailer (La alumna ciega ha escuchado las voces y diálogos de los protagonistas). Después hemos realizado un cartel en el que hemos analizado las frases más significativas y las hemos transformado. La alumna ciega lo ha transcrito a Braille. Hemos reflexionado sobre ellas.

- Con el buzón de los mensajes de amor y amistad he trabajado las relaciones sanas, además de la escritura de mensajes de cariño hacia las personas que ellos más aprecian (en clase tenemos alumnado con trastorno del comportamiento perturbador, y esta actividad es muy enriquecedora para ellos)

- Además hemos hecho piruletas y emoticonos enamorados para regalar a compañeros/as y profesorado de sus aulas de referencia, ya que estos alumnos/as se integran en determinadas asignaturas y querían hacerlo como forma de agradecimiento a sus clases, bajo el lema: Hoy siéntete especial porque lo nuestro es de otro planeta.

- Por último hemos hecho un taller de galletas de San Valentín en compañía de los compañeros del aula específica de TEA del Instituto Jose Martín Recuerda. Cada uno ha traido un ingrediente necesario para realizarlas, después las hemos decorado, envuelto y regalado a las familias.

Hemos pasado una semana muy entretenidos con todas estas actividades, ha sido muy enriquecedor para todos/as.
Como dificultad, cuento con que el nivel de competencia curricular de mi alumnado es muy inferior a nivel de la ESO, además de que presentan discapacidades que precisan de recursos muy específicos (visual y auditiva) por lo que he tenido que adaptar todo a nivel de primaria. De ahí que no se pueda profundizar más en las lecturas, películas, debates, etc., y tengamos que hacerlo de forma lúdica y de juego.

SALUDOS!!!!!!!!

Los mitos del amor romántico, los he trabajado con mi tutoría de cuarto de la E.S.O., con el material facilitado y sobre todo con debates con el alumnado.
A pesar de ser un grupo donde casi todos son mayores de 16 años, y han tenido en su corta vida, vivencias a veces muy duras, me ha sorprendido que tienen muy presente los mitos trabajados. En una sesión hicimos un juego de que era para ellos o para ellas o que significaba la palabra amor, y sorprendentemente la mayoría lo asociaban al dolor y a los amores imposible y los desgraciados y desgraciadas que se siente al no ser correspondidos.
Muy pocos o pocas son capaces de reconocer una relación tóxica y algunos comportamientos como el control sobre la otra persona lo tienen muy naturalizado. Es importante hablar y realizar debates para que con la experiencia de unos y de otros sean capaces de identificar relaciones que pueden ser perjudiciales.