El curso está siendo muy provechoso porque se concretan en ejemplos y en instrumentos de evaluación comunes (tablas, rúbricas...) para tartar de documentar la adquisición de las competencias de nuestro alumnado. Además de las que ya dispone el profesorado de forma personal para el desarrollo normal de las clases.

Al final la clave a mi parecer está en la metodología: en hacer actividades variadas y atractivas al alumnado con un fin concreto y específico de nuestra asignatura pero que no se limite a la evidente clase teórica pura y dura. Para llevar a cabo esto el profesor debe estar constantemente observando como trabaja cada uno de sus alumnos y alumnas. En consecuencia al final del proceso nos hace conocedores de el nivel de adquisición de las competencias de forma muy personalizada.

Por eso, estas tablas y rúbricas basadas en nuestra observación son un material muy valioso y práctico y si además están coordinadas y normalizadas para todo el profesorado las hace intercambiables y contrastables.

A raiz de este grupo de trabajo debo decir que han salido colaboraciones en tre diversas asignaturas bastante interesantes.