Objetivos propuestos en relación a la Formación en Centros ¿Estrategias de Pensamiento¿:
Una vez dada por finalizada la formación, podemos concluir afirmando que se han logrado todos los objetivos que nos planteamos al comienzo de la misma. Así pues, hemos alcanzado un dominio medio-alto suficiente para continuar implementando las herramientas metodológicas adecuadas para estructurar un pensamiento lógico y creativo en nuestro alumnado, mejorando la práctica docente.
Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
Incorporación de un enfoque distinto en el diseño de actividades y tareas para llevar a cabo el tratamiento y desarrollo de aprendizajes significativos en nuestro alumnado.
Aplicación de estrategias de pensamiento en las actividades y tareas proyectadas desde los Planes y Programas en los que participa el Centro y en la celebración de efemérides.
Reflexión, toma de decisiones más profunda y puesta en común en claustro de experiencias en la aplicación de las técnicas de pensamiento.
Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido
Diseño y aplicación de planteamientos diferentes y múltiples a la hora de presentar un aprendizaje al alumnado para que no solo favorezca el desarrollo personal competencial, la inclusión y las relaciones interpersonales, sino también la interiorización de aprendizajes significativos desde un plano motivacional y compartido sus iguales.
Demanda del propio alumnado de determinadas destrezas y rutinas de pensamiento tras el conocimiento y puesta en práctica de las mismas.
Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
Dificultades encontradas
Oportunidades de mejora
Posibilidad de incorporar desde el inicio del próximo curso un enfoque distinto y muy enriquecedor tanto para el proceso de enseñanza como de aprendizaje en el diseño de UDIS con actividades y tareas para llevar a cabo el tratamiento y desarrollo de aprendizajes significativos en nuestro alumnado.
En la misma línea, aplicación de estrategias de pensamiento en las actividades y tareas proyectadas desde los Planes y Programas en los que participa el Centro y en la celebración de efemérides con un planteamiento globalizado para el próximo curso.
Y, en definitiva, una puerta abierta para implantar nuevos planteamientos metodológicos para motivar a nuestro alumnado, afianzar aprendizajes significativos y sobretodo, promover una formación competencial, caracterizada por un pensamiento analítico, crítico y creativo.