Pasos a seguir ...

  • Fase Inicial
    • Situación de partida
    • Finalidad del proyecto
    • Objetivos
    • Estrategias y metodología colaborativa
    • Actuaciones en el aula y en el centro
    • Recursos y apoyos
    • Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

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Fase inicial

Situación de partida

[   El curso pasado hicimos una formación en centro de Gestión de Séneca, pero gran parte del profesorado es nuevo este año en el centro. ]

 

Finalidad del proyecto

Necesitamos hacer una formación de lo que verdaderamente necesita el profesorado e ir poco a poco pidiéndoles que vaya haciendo las tareas que consideremos necesarias para la evaluación criterial.  ]

 

Objetivos

1. Dar a conocer el cuaderno del profesorado de séneca a todo el profesorado del centro.

2. Configurar Séneca de manera que sea posible la evaluación por competencias.

3. Configurar al menos una UDI por profesor y subirla a Séneca.

4. Evaluar por competencias. ]

 

Estrategias y metodología colaborativa

[   Debido a que la configuración del cuaderno de Séneca requiere acuerdos departamentales (instrumentos de evaluación, ponderación de criterios, etc) hemos decidido como estrategia que el asesoramiento será en las reuniones de departamento.]

 

Actuaciones en el aula y en el centro

[   Estas son las actuaciones que llevaremos a cabo...]

Actuaciones

Temporalización

Responsable(s)

Revisión de las Relaciones Curriculares

Octubre

Jefaturas de departamento

Relacionar criterios con actividades evaluables

Octubre y noviembre

Departamentos

Uso del cuaderno de Séneca

Todo el curso

Profesorado

Ponderación de criterios en el Perfil de Materia en Séneca

Noviembre

Departamentos

Comparación entre la nota del cuaderno y la valoración criterial.

Diciembre

Profesorado

Revisión, reflexión y posibles ajustes si hubiese incoherencias en las notas.

Enero y febrero

Departamentos

Revisión y actualización del Cuaderno de Séneca para las siguientes evaluaciones.

Segundo y tercer trimestre

Profesorado

Informe del tutor acerca del nivel competencial adquirido por el alumnado.

Evaluación ordinaria

Tutores

 

Recursos y apoyos

[...]

Tipo de Recurso  Descripción del recurso
... ...

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

[   Estrategias para la valoración del trabajo de los participantes...]

  • * La asesoría responsable, en colaboración con la coordinación de la formación, realizará el seguimiento y evaluación del trabajo realizado. Para ello, se basará en el seguimiento de la actividad a través de la plataforma Colabora, en reuniones con la coordinación o con el grupo completo, cuando lo considere necesario, así como en la asistencia a algunas de las sesiones de trabajo. Para facilitar e impulsar el desarrollo del proyecto, la asesoría responsable realizará las valoraciones de progreso que estime conveniente.

  • * Antes del 15 de marzo se realizará una memoria de progreso en la comunidad de Colabor@. Para su realización, además de la valoración de la persona responsable de la coordinación, las personas participantes compartirán en su comunidad las actividades planificadas y realizadas, así como los materiales utilizados.

  • * Antes del 31 de mayo, se realizará la memoria final, en la que deberán participar todos los miembros del grupo. Para su elaboración se programarán sesiones de reflexión y de análisis del trabajo realizado en los que se valoren los ítems que se detallan en la página de Colabor@, donde quedará grabada la memoria para seguimiento y consulta.

  • * Quienes participen en el grupo de trabajo deberán realizar a su término la encuesta de evaluación de la actividad que a tal efecto dispondrán en la aplicación Séneca-CEP.

 

(Indicadores e instrumentos para la valoración del trabajo colectivo e individual)

ACTUACIÓN

INDICADORES TRABAJO COLECTIVO

INDICADORES TRABAJO INDIVIDUAL

INSTRUMENTOS  EVALUACIÓN

VALORACIÓN EN HORAS

Tarea 1. Revisión de las Relaciones Curriculares 

Generación del documento: ¿Gestión del mapa de relaciones¿

 

Tarea 1. Relaciones curriculares

Hasta 8h

Tarea 2. Relacionar criterios con actividades evaluables 

Cumplimentación de la tabla propuesta en las tareas 3 y 4

 

Tareas 3 y 4. Relaciones y Ponderación

Hasta 18h

Tarea 3. Uso del cuaderno de Séneca 

 

Pantallazo del ¿Resumen del Cuaderno de Séneca¿ de la primera evaluación

Tarea 2. Cuaderno-Séneca

Tarea 5. Evaluación

Hasta 10h

Tarea 4. Ponderación de criterios en el Perfil de Materia en Séneca  

Revisión del perfil de Área/Materia en Séneca

 

Tareas 3 y 4. Relaciones y Ponderación

Hasta 10h

Tarea 5. Comparación entre la nota del cuaderno y la valoración criterial..  

 

Pantallazo de: ¿Visión Global de Área/Materia¿

Tarea 6. Comparación

Hasta 4h

Tarea 6. Revisión, reflexión y posibles ajustes si hubiese incoherencias en las notas. 

Informe de reflexión de los departamentos

 

Tarea 7. Reflexión

Hasta 10h

Tarea 7. Revisión y actualización del Cuaderno de Séneca para las siguientes evaluaciones

 

Pantallazo del ¿Resumen del Cuaderno de Séneca¿ de la segunda evaluación

Manual para configurar  2ª Evaluación

Hasta 6h

Tarea 8. Informe del tutor acerca del nivel competencial adquirido por el alumnado. 

 

Generación del documento: ¿Informe sobre el nivel competencial adquirido¿ de cada tutoría.

Tarea 8. Nivel competencial.

Hasta 4h

Evaluación 

 

Realización de la encuesta final

Encuesta final de la Formación

Hasta 2h

       

Hasta 72h

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