Situación de partida
Se detecta en el centro, a través de la memoria de autoevaluación y propuestas de mejora, la necesidad de ajustar las programaciones didácticas y el modelo de evaluación a la normativa vigente.
Desde el curso 2017/18 se viene desarrollando en el centro un modelo de ABP, con participación de todos los niveles de infantil y primaria. Este proyecto surge por la motivación del profesorado de dar continuidad y homogeneidad a la línea de trabajo existente en la etapa de educación infantil desde muchos cursos atrás. Sin embargo, el profesorado de educación primaria encuentra bastantes dificultades en el engranaje de todos los elementos del proyecto y de ahí surge también la necesidad de esta formación en el centro, con objeto de mejorar e integrar la metodología ABP en la dinámica del mismo.
La repercusión que buscamos en el aula gira en torno a:
En definitiva, se pretende mejorar las relaciones sociales del aula y la motivación del alumnado
Objetivos
Actuaciones en el aula y en el centro
Actuación | Temporalización | Responsable |
Elaboración del Proyecto de Formación en Centro por parte de los componentes del grupo para la fase de desarrollo y fase final.
Subida del proyecto a la plataforma Colabora
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Octubre- 15 Noviembre
15- 30 Noviembre |
Coordinadora |
FASE DE DESARROLLO
Actuaciones generales
Descripción. |
Indicadores de evaluación |
Temporalización |
Estimación en horas |
ACTUACIÓN 1: Sesiones formativas con ponencia externa sobre: Normativa, conceptualización diseño de UDIs y su aplicación en Séneca. Máximo 9 horas |
Hoja de firmas |
1º sesión 26 de Noviembre a la 16:30 2º sesión 21 de enero 16:30 3º sesión 21 de abril 16:30 |
9 horas |
ACTUACIÓN 2: Tarea por ciclo derivada de la sesión 26 de noviembre. (Está por determinar) |
Acta de reunión del ciclo con la tarea realizada. Subida a Colabora en Taller- recursos internos. (coord. |
Enero/febrero |
6 horas |
ACTUACIÓN 3: Tarea por ciclo derivada de la sesión del 21 de enero: Elaboración e implementación de una UDI conectada al Proyecto de ABP elaborado por el Centro. |
Acta de la sesión de trabajo con conclusiones y participantes. Subida a Colabora en Taller- recursos internos. (coord. |
Abril |
15 horas |
ACTUACIÓN 4: Memoria de progreso. Valoración de los objetivos alcanzados y del desarrollo del proyecto. |
Cumplimentación de la memoria de progreso en Colabora por coordinadora |
Hasta el 15 de marzo |
3 horas |
FASE FINAL
Actuaciones generales
Descripción |
Indicadores de evaluación n |
Temporalización |
Estimación en horas |
ACTUACIÓN 5 Tarea asociada a la sesión del 21 de abril: Evaluación de las UDIs y Proyecto de ABP |
Se sube valoración de las UDIs/Proyecto ABP por ciclo a Colabora. Taller- Recursos internos |
Mayo |
9 horas |
ACTUACIÓN 6 Valoración final del proyecto: cumplimiento de compromisos personales, logros y actuaciones más significativas, posibilidades de consolidación y sostenibilidad, dificultades encontradas, propuesta de mejora. |
Cumplimentación de la memoria de progreso en Colabora por coord. |
Hasta 30/05/2016 |
3 h. |
ACTUACIÓN 7 |
Encuesta |
Hasta el 30 de mayo |
1 hora |
HORAS TOTALES: 40 HORApa + 10 HORAS (COORD.)
Evaluación y reconocimiento del trabajo colectivo e individual |
Criterios para el reconocimiento y certificación del trabajo colectivo e individual. El seguimiento se realizará de forma conjunta por el coordinador/a del proyecto y el asesor/a de referencia, pudiendo celebrarse sesiones presenciales, en su caso, con todos los miembros para la valoración conjunta de las actuaciones programadas y para la valoración final del proyecto. Para el seguimiento del proyecto en el Centro del Profesorado se utilizará la plataforma Colabora en los términos acordados en el proyecto. Se realizará una valoración de cada una de las actuaciones y el seguimiento de los compromisos individuales adquiridos por cada profesor/a en los siguientes términos:
Se realizarán dos momentos de evaluación general:
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Recursos y apoyos
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Utilizaremos diversos recursos, tanto materiales ( bibliografía, recursos tecnológicos...),como humanos ( ponentes, compañeros, asesora...) |
Contaremos con ponentes expertos en la materia , facilitados por nuestro CEP de referencia. Sesiones formativas donde se establecerán las bases sobre normativa, conceptualización diseño de UDIS . Utilizaremos el material bibliográfico necesario para la elaboración de la UDI, Proyecto de Centro, libros de textos...
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Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Los indicadores de valoración serán diferentes en cada una de las actuaciones: hojas de firmas , actas de reunión de ciclos con tareas realizadas, subida a la plataforma de talleres-recursos, cumplimentación de memoria de progreso y encuesta.