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Situación de partida
En el instituto aunque se conocen y en la mayoría de los laboratorios se informa a el alumnado de las normas de seguridad en su laboratorio, no existen protocolos a seguir en la información y conocimiento de estas normas.
Debido al alto porcentaje de profesores nuevos que cada año se incorporan al centro, también hay profesores que desconocen estas medidas de prevención y actuación ante un posible accidente.
Objetivos
Repercusión en el aula
Actuaciones
Actuación |
Temporalización |
Responsable(s) |
Actuación 1 Informar a todos los integrantes del grupo de trabajo sobre qué son los riesgos físicos, químicos y biológicos y los equipos de protección individual con los que contamos en el centro educativo. |
Primer trimestre |
Persona coordinadora del grupo. |
Actuación 2. - Con toda la información planteada en la actuación 1 realizar un cuadro donde se pongan de manifiesto todos los riesgos que presenta tu laboratorio en concreto (Farmacia, prótesis dental y audiología protésica). Subir el resultado del trabajo a Colabor@. |
Primer trimestre |
Todo el grupo. |
Actuación 3. -Reparto de los diferentes riesgos asociados a cada laboratorio de los diferentes profesores que imparten los módulos de los diferentes laboratorios (módulos asociados al taller de prótesis dental, módulos asociados al taller de audiología protésica y módulos asociados al taller de farmacia). |
Primer trimestre |
Todo el grupo. |
Actuación 4. -Revisión de protocolos realizados. |
Segundo trimestre |
Coordinador del grupo. |
Actuación 5. Desarrollo del proyecto en el aula. Concreción de las aulas en las que se va a implementar el proyecto y especificar la participación de cada integrante en el desarrollo del proyecto.
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Segundo trimestre. |
Todo el Grupo |
Actuación 6. Visita del 061 al centro educativo para enseñar nociones de primeros auxilios al alumnado y profesorado. |
Segundo trimestre |
Todo el grupo. |
Actuación 7. Asistencia a Encuentro Final de Intercambio de Experiencias, en el que se deberá mostrar los resultados del trabajo realizado en el centro a partir de una presentación. |
Tercer Trimestre |
Todo el grupo |
Actuación 8. Sesión de evaluación del trabajo realizado, propuestas y toma de decisiones para el próximo curso. Presentación a Claustro y C. Escolar |
Mayo |
Todo el grupo |
Recursos y apoyos
Tipo de Recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente) |
Descripción del recurso |
PONENTE 061 o 112. |
Ponente del equipo de apoyo externo a la formación de trabajo por proyectos. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
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