PROYECTO FORMACIÓN EN CENTRO

Tareas competenciales: ¿Elaborando UDIS y evaluando por estándares y resultados de aprendizaje en el IES La Palma¿

Situación de partida

En nuestro centro, casi el 100% del profesorado evalúa usando criterios de calificación y ponderando instrumentos de evaluación.

Pretendemos formarnos en la elaboración de unidades didácticas integradas (UDIs) y la evaluación por estándares de aprendizaje evaluables (en ESO y Bachillerato) y por resultados de aprendizaje (en Ciclos Formativos).

Si fuera posible, quisiéramos tener también una toma de contacto con la aplicación Séneca: programaciones, evaluación por competencias¿  

Finalidad del proyecto

Comenzar a evaluar por estándares y resultados de aprendizaje tal y como exige la normativa.

 

Objetivos

• Elaborar UDIS de las materias de los departamentos participantes en la Formación en Centro.

• Evaluar por estándares y resultados de aprendizaje, actualizando así el apartado de evaluación de nuestras programaciones didácticas.

• Aplicar y utilizar los apartados de Séneca relacionados con la evaluación de las competencias.

• Implicarse en los compromisos de gestión de  la Formación en Centro sobre tareas competenciales.

 

Estrategias y metodología colaborativa

Se llevarán a cabo 3 sesiones presenciales, con el posterior trabajo por departamentos. 

También se pretende que la formación que está realizando parte del profesorado sobre cómo evaluar competencias en la ESO complemente esta formación en centro.

Actuaciones en el aula y en el centro

• Modificación y actualización de las programaciones de los diferentes departamentos y materias.

• Aplicación de estas actualizaciones en el aula.

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Recursos y apoyos

Para las sesiones presenciales, contaremos con el apoyo externo de ponentes.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Al finalizar la Formación en Centro los participantes deberán autoevaluar sus objetivos en base a los indicadores que indican el grado de consecución de los mismos. En el cuadro posterior se encuentran los objetivos divididos en tres grandes grupos y los indicadores de valoración.