Las matemáticas y las TICS en tiempos de confinamiento Estamos viviendo unos momentos difíciles. Llevamos tres semanas en confinamiento en nuestros hogares y hace poco más de un mes, nadie nos podíamos imaginar que viviríamos una situación parecida a la actual. No lo teníamos previsto y ante una situación sin precedentes, nada estaba preparado. En poco tiempo el profesorado se ha puesto en marcha y ha demostrado una vez más que somos grandes profesionales capaz de acercar la educación a las familias pese a muchas adversidades. Etapas y niveles educativos nos hemos puesto de acuerdo, hemos organizado, hemos programado y elaborado actividades, que hemos compartido con las familias para que pudieran trabajarse muchos contenidos en casa. Dichos contenidos se habían abordado a lo largo del segundo trimestre y se han reforzado de manera virtual en este inimaginable final del mismo. Se han podido leer noticias como esta: https://www.businessinsider.es/coronavirus-como-teletrabajar-ninos-pequenos-casa-599285 Numerosas familias han mostrado la dificultad que ha supuesto teletrabajar desde casa. En concreto en esta noticia, la madre protagonista anuncia que ha sido posible con esfuerzo, pero llama la atención que diga que el hijo de 4 años requiere más atención que su hija de 10. Las tutoras de infantil de este centro han hecho vídeos en los que se contaban cuentos, se desarrollaban actividades y juegos. Curiosamente a lo que se refiere esta madre es a eso, a que el juego( principio metodológico de infantil) dura más que una actividad sobre papel. Numerosos medios tecnológicos se usan en la actualidad y muy válidos para estos momentos en casa. La tablet, el teléfono móvil, ordenador, smart TV, etc. Montones de páginas webs como éstas nos ayudan a desplegar la imaginación en casa. Hay multitud de actividades para realizar con material desechable en casa, psicomotrices, musicales, matemáticas,... Cómo por ejemplo: https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://m.diariodesevilla.es/tecnologia/Webs-actividades-ninos-gratis-cuarentena_0_1447655375.amp.html&ved=0ahUKEwjd2PHM29PoAhVGxhoKHW0eAtgQyM8BCDYwAw&usg=AOvVaw1nXgZ6clVJQSCkiR9fdF-s&ampcf=1 https://www.bebesymas.com/educacion-infantil/83-recursos-online-ninos-aprendan-casa-apps-fichas-para-imprimir-juegos-educativos. Las webs con muchas ideas están muy bien, pero las familias deben disponer de tiempo y de conocimiento para seleccionar las actividades adecuadas. Y también se ha puesto a disposición de los hogares Clan TV para aprender, entrar en el siguiente enlace: Clan lanza EduClan, una herramienta educativa para las familias durante el cierre preventivo de los centros - https://www.rtve.es/infantil/noticias/clan-lanza-educlan-herramienta-educativa-para-familias-durante-cierre-preventivo-centros/2010043.shtml Hay multitud de ideas para jugar con las matemáticas en las páginas web, en la aplicación EduClan las matemáticas de 3 a 6 años se quedan pobres, hay dos vídeos de menos de tres minutos uno de sumas simples y otro para las grafías del 1 al 9. El uso del WhatsApp ha sido la manera de hacer llegar el trabajo a las familias por parte de nuestro profesorado. Nos ha permitido subir vídeos, enlaces relacionados con contenidos que se están trabajando, fotografías sobre actividades y manualidades. Y lo más importante ha permitido la comunicación directa con las tutoras. ¿Es posible entonces trabajar las matemáticas lúdicas desde casa? ¿Se adquieren los contenidos correspondientes? Por otro lado tenemos que reflexionar sí ha funcionado la comunicación con todo el grupo/clase y si no es así ¿Por qué? Abierto dejo el debate compañeras.