Con la actividad propuesta nuestros peques, van a ir moviendo azúcar, para descubrir que grafía es la que se esconde. Y una vez identificada bajo el azúcar, la señalan en el papel .

Video donde explico un juego de sumas desde casa a mis alumnos/as. Para aprender mates jugando.

Con anterioridad el encargado ha escrito en el calendario el número del día que es y el tiempo atmosférico que hace. .Luego el mismo niño o niña escribe la serie numérica en la pizarra y encima y debajo de la serie escribe las letras que componen el día y el mes que es. Las contamos y vemos dónde hay más letras y con el cocodrilo de > y < colocamos el signo . El cocodrilo se comerá siempre al número mayor .

Cada mes facilitaré a los niños /as el calendario del mes que toca, el encargado apuntará el número de día así como el dibujo del tiempo atmosférico que hace ese día.Al final de mes contaremos cuantos soles, nublados y lluvia ha habido y colocaremos el número en el recuadro.

Utilizamos rollos de papel higiénico para aprender conceptos: repasamos y dibujamos esquema corporal,números,conteo,asociamos grafía y cantidad colocando el número de pelos según corresponda.

Con este material y el uso de tarjetas con apoyo de dibujos de dedos,objetos, puntitos y grafias. Trabajamos conceptos matemáticos:colores,serie numérica progresiva y regresiva, conteo,más-menos,igual,asociar cantidad grafia.Es una actividad motivadora para nuestro alumnado.

Hoy ,con bolas de plastilina, que ell@s van a modelar , muy pequeñitas . Tendrán que rellenar el cuerpo de los sarantantones , con la cantidad de bolitas que les indique el número .

Cada niño comprueba su número y mediante el repartir en partes iguales vemos si es par o impar.

Dibujamos y pintamos los pétalos que nos indica cada flor.

Con la llegada de la primavera les proponemos a los peques que planten semillas en sus casas,les recordamos la poesía "historia de una semilla"y les sugerimos un trabajito en papel en el que deben secuenciar dicha poesía,trabajando de esta manera los ORDINALES: Primero,segundo,tercero y cuarto .

Apoyamos la presentacion de los números con poesías,canciones, cuentos...

Desde casa y utilizando materiales cotidianos presentamos la figura geométrica:TRIÁNGULO. Mencionamos otras actividades vivenciales: - Dibujar un triángulo grande en el suelo y caminar sobre él,dando un saltito en cada esquinita. - Con distintas piezas o juguetes,colocarlas marcando el contorno del triángulo. - Recorrer ese contorno con un coche.

Para poder ofrecer puzzles diferentes a los niños y niñas podemos utilizar cualquier envase que tengamos por casa. Lo cortamos en más o menos trozos, según el nivel del alumnado. El que se muestra de ejemplo sería para un nivel de tres años.

Reglas del juego de restar y sumar.

Todos contamos las manzanas que el responsable quiere colocar en el manzano.

Utilizamos rotuladores para hacer la actividad pero se pueden emplear otros materiales como cañitas,palos de madera.. Se trata de reproducir esquemas dibujados en láminas. Atendiendo al color y la forma. Los trazos a reproducir se dibujan en horizontal,vertical,cruz, formas geométricas.. Se trabajan conceptos: espaciales,color,agrupar,clasificar, observación,atención, destrezas.

Juego en el que explico el mecanismo de la resta con material elaborado.

En esta ocasión utilizaremos para las sumas un par de dados y también objetos o juguetes que tengamos por casa

juego con cañitas.