Pasos a seguir ...
- Fase Inicial
- Situación de partida
- Finalidad del proyecto
- Objetivos
- Estrategias y metodología colaborativa
- Actuaciones en el aula y en el centro
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Fase inicial
Situación de partida
El profesorado suele usar algunas funcionalidades de Séneca cómo la mensajería, las observaciones compartidas, el registro de ausencias del alumnado o las calificaciones trimestrales, sin embargo el profesorado considera que el cuaderno del profesor de Séneca y sobre todo el módulo correspondiente a la evaluación no es utilizado de forma regular.
Finalidad del proyecto
Al finalizar la actividad esperamos poder ser capaces de utilizar el cuaderno Séneca y las distintas herramientas Séneca.
Objetivos
Aprender a usar las herramientas Séneca, el cuaderno y la evaluación por competencias en Séneca
Estrategias y metodología colaborativa
Asistiremos a un curso de Formación en Centros ofertado por el CEP.
Actuaciones en el aula y en el centro
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
| Actuación | Temporalización | Responsable |
| Identifique su actuación | Indique la fecha | Indique los responsables de llevar a cabo la actuación. |
Recursos y apoyos
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
| Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
| Portátiles. Pizarra digital |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Hoja de rúbricas facilitadas por el CEP.
Aplicación práctica y uso de las herramientas Séneca y Cuaderno Séneca.
