Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

Durante las sesiones que llevamos de formación hemos estado trabajando en la elaboración del cuaderno de Séneca como herramienta de evaluación.

Las primeras sesiones estuvieron destinadas a estudiar los indicadores de cada área y ciclo para ser capaces de encontrar los parámetros más adecuados para evaluarlos. Para ello elaboramos una tabla para que nos fuera más fácil el trabajo. Modificamos y perfeccionamos la que habíamos diseñado el curso pasado.

Una vez que teníamos claros los parámetros empezamos a elaborar el cuaderno de Séneca en las siguientes sesiones para así poder evaluar en el primer trimestre haciendo uso de él. Cada maestra, con su ordenador, ha ido trabajando a lo largo de las sesiones en su cuaderno de Séneca.

Además, aunque todavía no hemos comenzado con la formación de mano de Miguel Ángel Gautier sobre metodologías activas, con los conocimientos adquiridos el curso pasado, hemos empezado a realizar pequeños proyectos y trabajos cooperativos dentro de las aulas y a nivel de centros.

- Estrategias de integración curricular llevadas a cabo a nivel de aula o centro.

En relación a la formación que llevamos a cabo el curso pasado y que estamos continuando en este curso, se están realizando algunos proyectos y actividades de metodología activa a nivel de centro y a nivel de aula.

A nivel de centro,desde octubre, tenemos en marcha un proyecto en el cual estamos trabajando una serie de valores los cuales consideramos importantes para nuestro alumnado. Cada mes trabajamos un valor a través de diferentes actividades, lecturas, visionados de cortos, celebración de las distintas efemérides.

Además, se realizó un Scape Room para Halloween en el cual participó todo el alumnado del centro y que fue diseñado y preparado por el equipo bilingüe.

A nivel de aula también se están realizando diferentes actividades de trabajo cooperativo con los conocimientos que se adquirieron en el curso pasado con las sesiones de formación impartidas por Miguel Ángel Gautier.

- Propuestas de intervención en el aula.

Se están introduciendo, poco a poco y de manera ocasional, siguiendo las indicaciones que aprendimos en la formación en centros del curso anterior.

Nuestra intención es seguir con la misma línea e incluir las metodologías activas que aprendamos nuevas en la formación que recibamos este curso por parte de Miguel Ángel.

- Implicación del profesorado participante.

Todo el personal del centro se está implicando en la formación y en el desarrollo de las distintas actividades.