Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

Hasta ahora hemos tenido dos sesiones con el ponente que a todo el mundo le han resultado muy amenas e instructivas. Hemos visto las diferencias entre UDI, Proyecto, etc y a través de diferentes caminos como se planifica una UDI, como se gamifican las clases, lo que es una tarea inicial motivadora o lo que es una tarea final para cerrar un proyecto, UDI, etc. 

También hemos tocado la organización de la organización de las distintas áreas a trabajar de manera integrada dentro del Ciclo y la ponderación de los Criterios de las diferentes áreas.

Paralelamente Fran ha ido ejemplificando situaciones para Infantil o para la atención a la diversidad

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

Se ha pasado la tarea a los ciclos y en la última reunión se asignó la ponderación del área de Matemáticas. La idea era en las próximas reuniones realizar la tarea para el área de Lengua y ponerlo en común en el ETCP para que la línea entre los diferentes ciclos fuese coherente.

De manera que esta labor se va a hacer extensiva a todo el centro. Por otro lado la formación en cuaderno Séneca que se está haciendo en el Centro se va a ir  complementando con la formación en Competencias.

Toda esta labor se ha visto interrumpida por el cierre de los centros a raíz de la situación creada por la expansión del COVID-19

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

A nivel del trabajo en el aula hicimos una especie de canvas donde planificamos una UDI y rellenamos los diferentes apartados. Pero no se ha llevado a la práctica por el cierre de los centros a raíz de la situación creada por la expansión del COVID-19