Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

Durante las tres sesiones recibidas con la ponente Mariana Alonso, hemos aprendido a definir adecuadamente las competencias para el aprendizaje; hemos profundizado sobre qué características tienen las UDIS y cómo elegir el título de alguna de ellas de manera que abarquen el mayor número de áreas, competencias e intereses.; hemos indagado  cómo hacer las programaciones e introducirlas en el sistema Séneca y dentro de este apartado, ha sido muy interesante detenernos en las distintas técnicas e instrumentos de evaluación posibles a la hora de reflejar dicho apartado. Esperamos en próximas sesiones profundizar en algunos instrumentos de evaluación como el portfolio específicamente.

Todos estos contenidos han ido acompañados de dinámicas de grupo motivantes y amenas teniendo como hilo conductor el conocimiento mútuo entre docentes y expresión de emociones, intereses, dudas,etc.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro.

Ambas etapas, Infantil y Primaria, han profundizado organizándonos por equipos, en lo que a cada una corresponde dentro de Séneca para hacer programaciones; también el equipo directivo ha establecido en  este sistema el perfil adecuado para cada miembro en función de su actividad docente (coordinador, etc). En estos momentos estamos profundizando en técnicas e instrumentos de evaluación. El objetivo final es programar por competencias y hacerlo usando el sistema Séneca.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

La formación que estamos recibiendo, profundiza en la programación por competencias y en la grabación de las mismas en el sistema Séneca. Lo que directamente está llegando al alumnado es todo lo referente a nuevas herramientas de evaluación en el aula y a la realización de dinámicas grupales en el aula.