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Mari cruz 2 pa¿gina. -rzDs7ld4.pdf

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Vista en miniatura Subido por María del Pilar Cuenca Antón, 22/03/20 11:46
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Ante todo decir que todas las partituras están a disposición libre de todo el profesorado de otros centros que deseen trabajarla con su alumnado. Esta partitura está compuesta para el primer curso de Agrupaciones Musicales, (1 curso de 2 ciclo de E.B.) y está pensada para ser trabajada en un aula donde tengamos alumnos con diferentes niveles, como se comprueba en el piano 3, donde su complejidad es menor. Una de las principales dificultades ha sido, a nivel sonoro donde la melodía (voz principal) se intercala entre el piano uno y piano dos, por lo que ambas partes han de hacer un trabajo consciente de escucha activa. En cuanto a la dificultad colectiva, además de la escucha activa, ha sido mantener el mismo pulso de principio a fin todos en conjunto, aspecto que puede costar en los discentes al ser el primer aÑo que tocan en conjunto. En general, dicha pieza es adecuada para trabajarla en el primer curso de agrupación, puesto que no alberga gran dificultad y donde experimentan por primera vez ser la voz principal entre otras voces tocando simultáneamente.
DESCRIPTORES: ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL NIVELES EDUCATIVOS: Enseñanzas Musicales PROVINCIA: MÁLAGA TIPO: OCULTO
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Modificado por última vez por María del Pilar Cuenca Antón
22/03/20 11:46
Estado: Aprobado
Ante todo decir que todas las partituras están a disposición libre de todo el profesorado de otros centros que deseen trabajarla con su alumnado. Esta partitura está compuesta para el primer curso de Agrupaciones Musicales, (1 curso de 2 ciclo de E.B.) y está pensada para ser trabajada en un aula donde tengamos alumnos con diferentes niveles, como se comprueba en el piano 3, donde su complejidad es menor. Una de las principales dificultades ha sido, a nivel sonoro donde la melodía (voz principal) se intercala entre el piano uno y piano dos, por lo que ambas partes han de hacer un trabajo consciente de escucha activa. En cuanto a la dificultad colectiva, además de la escucha activa, ha sido mantener el mismo pulso de principio a fin todos en conjunto, aspecto que puede costar en los discentes al ser el primer aÑo que tocan en conjunto. En general, dicha pieza es adecuada para trabajarla en el primer curso de agrupación, puesto que no alberga gran dificultad y donde experimentan por primera vez ser la voz principal entre otras voces tocando simultáneamente.
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