Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial
Situación de partida
| Analizando las propuestas de mejora para este curso y las necesidades del centro, el claustro de profesorado del CEIP Antonio Machado considera primordial la mejora de la comunicación con las familias y su alumnado. La propuesta es realizar un grupo de trabajo para analizar y reflexionar sobre diferentes aplicaciones digitales, seleccionando las mas adecuadas para aprender su funcionalidad y ponerla en práctica en la comunidad educativa. |
Objetivos
| OBJETIVO 1 | - Conocer la situación actual del centro con respecto a la comunicación con las familias. |
| OBJETIVO 2 | - Analizar diferentes aplicaciones digitales para la mejora de la comunicación entre el profesorado y las familias y entre los propios docentes. |
| OBJETIVO 3 | - Profundizar en el manejo de IPasen e ISéneca, especialmente lo referente al cuaderno digital. |
| OBJETIVO 4 | - Potenciar el trabajo colaborativo y cooperativo entre el profesorado del centro. |
Repercusión en el aula
| - Mejorar la comunicación con las familias y los propios docentes. - Afianzar el uso del cuaderno digital docente. - Potenciar la digitalización del centro. |
Actuaciones
| Actuación | Temporización | Responsable |
| Información del grupo de trabajo al Claustro y Consejo Escolar | Primer trimestre | Coordinador |
| Subida del Proyecto a Colabora | Antes del 30 de noviembre | Coordinador |
| Búsqueda de información y análisis sobre diferentes herramientas TIC que son más adecuadas para poner en funcionamiento en el centro. |
Primer trimestre |
Todos/as |
| Presentación de las herramientas I | Primer trimestre | Todos/as |
| Presentación de las herramientas II | Segundo trimestre | Todos/as |
| Puesta en práctica de las herramientas | Segundo trimestre | Todos/as |
| Seguimiento del proyecto | Antes del 15 de marzo | Coordinador |
| Difusión de las herramientas utilizadas | Mayo | Todos/as |
| Reflexión/valoración | Mayo | Todos/as |
| Elaboración de la memoria final | Mayo | Coordinador |
| Encuesta de evaluación de la formación en el centro | Hasta el 31 de mayo | Todos/as |
Recursos y apoyos
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| JUSTIFICACIÓN |
| Bibliografía (Indicar ISBN) |
| No |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
| Indicadores | Instrumentos | Lugar (Evidencia) |
| Cumplimiento y desarrollo de los objetivos planteados en el proyecto | Acta de reunión trimestral.
| Colabora |
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Listado de aplicaciones analizadas
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Hoja de registro | Memoria grupo trabajo, colabora, recopilatorio de imágenes. Enlaces que se hagan del proyecto. |
| Participación en el Foro de la comunidad colabora | Foro Colabora | Colabora |
| Participación en reuniones de trabajo. | Actas de reunión | Carpeta de actas de reunión en colabora |
| Puesta en marcha del proyecto | Portafolio | Carpeta Portafolios en colabora |
| Aumento del número de profesores que utilizan las herramientas digitales trabajadas para realizar las comunicaciones con las familias | Encuesta | Colabora |
| Evaluación del proyecto de trabajo | Rúbrica | Carpeta rúbrica/evaluación en colabora |
| Difusión del proyecto de trabajo | Blogs, fotos, documentos escritos, murales del centro, claustro, herramientas tic, etc. | Claustro, página web, colabora |
| Realización de la memoria de progreso y final | Colabora | Colabora |
