Pasos a seguir ...
- Memoria
- Grado de consecución de los objetivos
- Nivel de interacción entre los participantes
- Grado de aplicación en su contexto educativo
- Recursos, bibliografía y materiales utilizados
- Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido
- Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido
- Destacar aspectos que hayan resultado interesantes
- Destacar aspectos susceptibles de mejora
Proyecto inicial
Situación de partida
En el curso escolar 2016-2017 el profesorado de la familia profesional d e Transporte y
mantenimiento de vehículos recibió un curso desde el CEP de PROGRAMA DE MEJORA DE LA
FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL: TRATAMIENTO DE SEÑALES ELÉCTRICAS. OSCILOSCOPIO.
Código: 172922GE181
Esta formación básica sirvió para el inicio de utilización y enseñanza de dicha herramienta en el
aula.
El profesorado de la Familia de Transporte y Mantenimiento de Vehículos encuentra dificultad
en la enseñanza a sus alumnos de los contenidos de manejo de OSCILOSCÓPIO en forma de
materiales didácticos ya que, los libros de texto de los distintos módulos profesionales no
reflejan ningún contenido adecuado. Sin embargo, la Orden del 15 de octubre por la que se
desarrolla el currículo correspondiente al nuevo Título de Técnico Superior en Automoción
aplicado en LOE, si que refleja este contenido en su currículo, y lo mismo lo hace la orden que
desarrolle el título de Técnico de Grado Medio de Electromecánica.
Este material didáctico no es fácil ni verosímil que un solo docente pueda crearlo, ya que son
muchos los nuevos apartados tecnológicos que abarcaría (electrónica digital, actuadores,
sensores, redes de comunicaciones, multiplexores,...). Por tanto, la elaboración de este material
abarcaría no solo un curso académico sino varios por parte de un único profesor.
La dinámica de trabajo idónea es la de un grupo con función cooperativista y de carácter
comunicativo, que permita que este trabajo se pueda generar en un solo curso académico,
contando no solo con la opinión de un solo docente sino de una comunidad entera.
El material elaborado se realizará en un portal de la aplicación de plataforma ¿Sites¿ que
pertenece a Google. El material en formato digital, contendrá textos, dibujos, videos, enlaces y
referencias web de marcas.
Pero en la materialización de la creación de contenidos se persigue además otro objetivo
formativo y es permitir a un número de profesores aprender a utilizar las herramientas de la Web
3.0 mediante la práctica. En el trabajo colaborativo se aplicarán herramientas de google como
el ¿sites¿, redes de distribución, ¿google grupos¿, ¿blog¿, ¿delicius¿, ¿calendar¿,... Las
herramientas de la red colabora 3.0, también nos permiten el uso de foros y web para compartir
archivos.
Objetivos
Repercusión en el aula
El grupo de trabajo va dirigido a profesores Secundaria de la especialidad Organización y
Procesos de Mantenimiento de Vehículos y profesores Técnicos de la especialidad de
Mantenimiento de Vehículos, que imparten clases en la familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos en toda la comunidad autónoma de Andalucía.
El material que se elabore irá dirigido a los alumnos y profesores de los ciclos citados.
Actuaciones
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo