Situación de partida
Partimos de un trabajo previo, durante los dos cursos anteriores, con una Formación en Centros dedicada a la actualización de nuestra metodología y nuestras programaciones para adaptarlas a la normativa LOMCE. Tenemos algunos documentos elaborados para la evaluación (rúbricas) y queremos seguir trabajando en esta línea.
Objetivos
OBJETIVO 1 |
Mejora de la coordinación de los diferentes departamentos didácticos en el diseño de actividades interdisciplinares para favorecer el trabajo en equipo y el aprendizaje basado en proyectos. |
OBJETIVO 2 |
Consensuar, planificar y concretar por áreas los criterios de evaluación generales y realizar instrumentos comunes para evaluarlos (rúbricas). |
OBJETIVO 3 |
Diseño de documentos de evaluación del profesorado (por parte del alumnado), encuestas de autoevaluación y de evaluación del proceso de enseñanza. |
OBJETIVO 4 |
Diseño de encuesta de valoración (de padres y madres) del funcionamiento general del centro. |
Repercusión en el aula
Pretendemos enriquecer pedagógicamente nuestro Proyecto Educativo, cambiando la metodología en el aula para que sea más integradora y versátil a la hora de atender a la diversidad, utilizando de forma común métodos de evaluación de las competencias.
Actuaciones
Actuación |
Responsable |
Temporización |
Información del grupo de trabajo al Claustro y Consejo Escolar del centro |
Coordinación |
En el primer trimestre |
Subida del proyecto a la plataforma Colabora |
Coordinación |
En el primer trimestre |
Seguimiento del proyecto |
Coordinación |
Hasta el 15 de marzo |
Evaluación de los objetivos propuestos |
Coordinación y participantes |
Hasta el 31 de mayo |
Elaboración de la memoria final en Colabora |
Coordinación |
Hasta el 31 de mayo |
Realizar la encuesta de valoración en Séneca |
Coordinación y participantes |
Hasta el 31 de mayo |
Actuaciones para objetivo 1: -Planificación de actividades interdisciplinares para la semana del reciclaje. -Evaluación de las actividades interdisciplinares realizadas y propuestas de mejora. |
Coordinación y participantes |
Primera y segunda evaluación. |
Actuaciones para objetivo 2: -Diseño rúbricas para la evaluación de los trabajos en equipo, cuaderno, actividades prácticas y la expresión escrita. -Modificación y aprobación en el claustro de las rúbricas. |
Coordinación y participantes. |
Primera y segunda evaluación |
Actuaciones para objetivo 3: -Diseño de una encuesta que sirva para la evaluación y autoevaluación del proceso de enseñanza en cada materia. -Modificación y aprobación de la encuesta en el claustro. |
Coordinación y participantes |
Primera y segunda evaluciaón |
Actuaciones para objetivo 4: -Diseño de encuesta destinada a padres y madres para la valoración del funcionamiento general del centro. -Modificación y aprobación en el claustro de la encuesta. |
Coordinación y participantes |
Primera y segunda evaluación. |
Recursos y apoyos
Material del CEP.
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Indicadores |
Instrumentos |
Lugar (Evidencia) |
Celebración de la semana del reciclaje. |
Documento de trabajo con actividades realizadas en clase sobre reciclaje. |
Colabor@ |
Establecimiento de rúbricas comunes y su inclusión en el proyecto educativo de centro. |
Rúbricas de evaluación de los trabajos en equipo, cuaderno, actividades prácticas y la expresión escrita. |
Colabor@ |
Evaluación del proceso de enseñanza. |
Encuesta y autoevaluación del profesorado. |
Colabor@. |
Evaluación del funcionamiento del centro. |
Encuesta de evaluación del centro. |
Colabor@ |