Los tres 5º comenzamos presentando al alumnado las regletas y les dejamos que interactuasen con ellas mediante el método de libre exploración creando figuras, torres... Una vez familiarizados con ellas, a través del descubrimiento guiado, les pusimos nombres propios a cada regleta, puesto que fueron capaces de identificar las cantidades que representaba cada regleta. De este modo dedujeron las equivalencias entre las mismas, y por tanto su uso para las tablas de multiplicar. De ahí que hallamos comprobado que las regletas son muy útiles para aquel alumnado que presente dificultades a la hora de la comprensión matemática, pues de una manera visual es mucho más fácil de entender.