Las personas del Claustro que han participado en el curso del CEP de Marbella a las jornadas sobre Neurociencia, nos han informado de forma resumida de lo que se hablo para llevarlo a cabo en nuestras aulas. La importancia de acompañar la emoción de los niños/as, que de hecho, ya lo estábamos poniendo en práctica, intentando acompañar sin cortar la emoción. Además, a través de varios cuentos emocionales, como por ejemplo, ¿El monstruo de colores¿, ¿Ni un besito a la fuerza¿,¿ en los que trabajamos mucho las emociones, ya que después de la narración llevamos a cabo actividades en relación a las emociones. En relación a la atención a la diversidad nos han informado para poder detectar posibles casos de niños o niñas disléxicos. Para ello, se ha visto la importancia de trabajar la oralidad en la conciencia fonológica, que sirve tanto para los niños y niñas en general, favoreciendo a los niños/as disléxicos. Para ello, vamos a trabajar distintas actividades en el aula para un conocimiento amplio de vocabulario, así como cambiar algunas letras de palabras para ver cómo cambia la palabra, (lana, pana,¿), entre otras, realizadas en la asamblea. En relación con las dos sesiones de Coria hemos llegado a las siguientes mejoras: - Guión de preguntas para hacerle al alumnado y así las tengamos siempre a mano y poder detectar evidencias de aprendizaje. - Poder llevar un registro como pasaporte, mapa, ¿ para favorecer que todos los niños/as pasen por todos los espacios y no se queden siempre en el mismo. - Cada clase realizara un propuesta, caja o material llamativo, con un objetivo y el maestro/a autoevaluará.