Para buscar una integración cada vez más eficiente del alunado TEA en 6º de Primaria en el área de Educación física, se están estableciendo adaptaciones metodológicas en cuanto a la duración y dificultad de los juegos, tareas y materiales, buscando siempre la cohesión con su grupo de referencia, bien sea a través del gran grupo o a través de la combinación agrupaciones menos numerosas para que vayan adquiriendo cada vez mayor confianza con cada uno de sus iguales. 

Igualmente, se emplean pictogramas habituales en su rutina diaria en otros espacios del colegio y en otras áreas para la ejecución de determinadas tareas más o menos sencillas. Son alumnos que normalmente evitan ser expuestos a una actividad física de alta implicación o intensidad, pero con las pautas descritas anteriormente consiguen un grado de motivación mínimo hacia el deporte y la expresión corporal.