Nuestros objetivos, como centro, en este segundo curso de "Juega, razona y soluciona" eran: 

-Aprender a enseñar matemáticas de forma manipulativa y visual (Regletas Cuisennaire, juegos, actividades lúdicas, actividades interactivas,..) y ponerlo en práctica.

-Aprender a enseñar razonamiento lógico-matemático, de forma que el alumnado sepa estimar el resultado de una situación problemática o un algoritmo.

-Aprender a enseñar a razonar sin que nuestras pautas orales causen distorsión en el proceso de razonamiento del alumnado.

A pesar de que una gran parte del claustro no ha quedado satisfecha con esta segunda formación, considero, como coordinadora, que los objetivos se han ido cumpliendo en cierta medida. Debe ser tenido en cuenta el hecho de que desde mediados de marzo, con los centros cerrados a causa del Covid 19, ningún miembro del claustro ha podido avanzar en la formación o práctica de esta materia, hecho que, inevitablmente, se ve reflejado en la consecución de objetivos: si no se puede avanzar, no se alcanzan los objetivos. Por eso hablo de "objetivos alcanzados en cierta medida": antes del cierre de colegios, ya nos encontrábamos con maestras de Educación Infantil que trabajaban de forma manipulativa los conceptos matemáticos y que incluían mejoras en las mismas tras las ponencias; la tutora de 4º y las maestras CAR hacían uso de los materiales manipulativos que había en el centro (comprados durante el presente curso y el anterior, buscando dar respuesta a la formación), e incluso fabricaban algún material, trabajando las matemáticas de forma manipulativa. Los resultados fueron positivos. La coordinadora leyó y extrajo la información principal de libro "Números en color" con el objetivo de dejar dicho resumen a disposición del profesorado que, sin tiempo físico para leer el libro completo, quisiera consultarlo.

El profesorado del centro ha mostrado interés en avanzar, en adaptar la metodología a las enseñanzas que recibía y, si bien el ritmo ha sido lento, considero que el grado de consecución de objetivos ha sido medio-alto. 

Si acaso, los objetivos que no se han podido cumplir han sido los relativos a la práctica: una práctica que, tal vez en algunos casos, se empezó durante el segundo trimestre, pero de la que no pudieron extraerse conclusiones antes del cierre de los colegios.