PRIMERA FASE

SEGUNDA FASE

TERCERA FASE

- Favorecer el interés por la cultura.

-  Percibir manifestaciones sexistas a todos los niveles: cine, publicidad, carnaval, música, literatura

- Indagar en  el concepto de sexismo.

- Seleccionar manifestaciones culturales que muestren actitudes machistas.

- Analizar roles y estereotipos diferenciales.

- Provocar en el alumnado actitudes de rechazo ante este tipo de manifestaciones.

    - Encontrar actividades que motiven al conjunto del alumnado.

    - Trabajar desde el diálogo con alumnos con conductas machistas e indagar en su origen.

- Profundizar en la violencia de género.

- Identificar tipos de violencia tanto física como psíquica.

- Analizar casos concretos.

    -  Buscar actividades que potencien la igualdad especialmente en las efemérides relacionándolas con aspectos culturales.

-  Realizar lecturas de canciones, diálogos de películas, anuncios publicitarios etc, y utilizarlas para lograr la plena igualdad entre hombres y mujeres.

- Mantener la igualdad entre hombres y mujeres en todos los aspectos y facetas de la vida.

- Analizar actitudes ¿ocultas¿ en el ámbito cultural.

- Fomentar el trabajo en equipo.

- Conocer el verdadero papel de la mujer en la historia.

- Crear una carpeta de recursos para su futura utilización por otros grupos.

Participantes

DNI

Primer Trimestres

Segundo Trimestre

Tercer Trimestre

Nuria Piñeiro Lamas

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Coordinación del Grupo y diseño de actividades para trabajar en efemérides determinadas por parte de todos los docentes que integran el equipo.

Isabel Yolanda Pazos Fernández

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La mujer en el teatro de Lorca: 

La sociedad de "La zapatera prodigiosa"

Festividades religiosas de distintas culturas y la visión de los iconos religiosos femeninos.

Música actual, cosificación de la mujer. La mujer como mero objeto sexual

Rocío de Lara Podadera

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Se hará una presentación en clase hablando de los trabajos e investigación de Marie Curie en el  mundo de la Ciencia.

Durante la 2ª semana de Febrero que es la semana de la mujer en la Ciencia, vendrán al Instituto varias profesionales investigadoras para dar unas charlas a los alumnos.

Trabajo sobre Stephanie Kwolek , química e inventora de nuevos materiales como el Kevlar.

José Carlos Fuentes Chicón

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En el primer trimestre pensaba tratar el papel de la mujer desde un punto de vista más general. Tanto en Grecia y en Roma. No centrándome en figuras concretas sino en ámbitos de acción: la mujer como esposa y madre, la mujer en la política, en las artes, en la vida social y comunitaria, en el ámbito religioso...etc. Entre 6 y 8 temas posibles.

En el segundo trimestre justamente nos centraríamos en mujeres concretas que han destacado en alguno de los ámbitos anteriormente tratados, sobreponiéndose en la mayoría de los casos a la condición que le venía dada como mujer en la antigüedad greco latina.

El tercer trimestre sinceramente no lo había pensado... Podría hacerse desde una comparación de la situación actual , con lo que hemos estado trabajando...hasta algo más lúdico... murales...o algún tipo de ocurrencia...más práctica y lúdica...pero tendría que pensarlo la verdad es que ahora mismo no sé.

María Dolores Garrido Peña

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PRIMER TRIMESTRE: Destacar el papel de la mujer en el mundo de la cultura y/o política. Con 4º ESO investigaremos sobre Catalina la Grande, como mecenas de las artes en Rusia y también veremos la película sobre Maria Antonieta para entender su papel en los previos de la Revolución Francesa.

SEGUNDO TRIMESTRE: Con 2º Bachillerato, las figuras de las reinas más influyentes para la configuración del Estado español: Isabel la Católica y su hija, Juana I de Castilla. Se hará hincapié en esta última teniendo en cuenta la concepción paternalista y machista en cuanto a demostrar su incapacidad para las labores de gobierno. Además del estudio pormenorizado, se visualizarán documentales como apoyo a la comprensión del tema.

TERCER TRIMESTRE: Con 4º ESO. Se realizará un juego de rol en el que se entenderá como figura clave dentro de la situación política, social y cultural de principios de siglo XX el grupo conocido como Generación del 27 y, dentro del mismo, las mujeres que formaron parte y dejaron su impronta tanto cultural como política.

Cecilia González Palacios

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En el primer trimestre trabajaré con los alumnos de tutoría de 1º ESO C, a raíz del día contra la violencia de género, el cómic "Pepe y Pepa y la escalera de la violencia de género". 

Con los alumnos de 4º de la ESO trabajaré algún documento audiovisual (posiblemente la película de Coco Chanel) donde se trabaje el papel relevante de la mujer en el mundo del arte y de la cultura.

Los alumnos de 2º de ESO realizarán presentaciones orales en las que deberán presentar a mujeres que hayan tenido una relevancia especial en el mundo de la música, la política, el cine, la moda, etc.

Manuel Porto García

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La mujer y el Premio Nobel de Economía.Coincidiendo con la entrega de los premios Nobel, analizaremos el papel de la mujer en estos reconocimientos, donde tras más de 50 años de Nobel en la disciplina de economía y más de 70 economistas reconocidos con tal galardón, solo un mujer ha sido premiada: Elinor Ostrom, en el año 2009.

Día de la Mujer (8 de marzo) Estudiaremos el motivo de la celebración de este día, valorando la importancia de la reivindicación de los derechos laborales desde la óptica de género.

El papel de la mujer en la empresa. Analizaremos la evolución de la mujer en el mercado laboral y profesional, valorando la progresiva incorporación a los puestos de mando. También el fenómeno del techo de cristal, que continúa mermando dicha presencia. Valoraremos la incidencia de la maternidad en la carrera profesional.

Mª Rocío Rodriguez Pariente

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En el primer trimestre estudiamos en 4º ESO la literatura romántica, por tanto haremos una

actividad de investigación en la que el alumnado buscará información sobre escritoras

románticas, sus vidas y sus obras.

En el segundo trimestre haremos varios textos argumentativos y uno de ellos tratará sobre la violencia de género. El alumnado deberá informarse previamente sobre datos estadísticos  y expondrá su tesis y distintos argumentos para apoyar su opinión. (4º ESO y 1º Bachillerato)

En el tercer trimestre, haremos una actividad en la biblioteca con 1º ESO sobre mujeres

escritoras, novelistas y poetisas así como leeremos algunas biografías de mujeres científicas.

Maximiliano Concheso Miranda

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Trabajaremos el acoso  y la discriminación laboral en ciudadanía a través del visionado de diferentes películas.

María Ángeles

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Trabajaremos la diversidad regularmente, ya que es un tema que sale inevitablemente en el trato con el alumnado. Realizaremos las siguientes actividades con la temática de igualdad:

·         Diseñar con el alumnado pasatiempos para trabajar la igualdad y posteriormente intercambiarlos para resolverlos.

·         Diseñar y practicar con role plays en inglés.

·         Celebrar las efemérides relacionadas con la mujer. Trabajar noticias en inglés relacionadas con la celebración de dichas efemérides.

En función de las características que presenten los distintos grupos se irán planteando las actividades que mejor encajen con cada grupo.

   - Pen drive para trasportar y traspasar información.

   - Material fungible: papel, bolígrafo, fichas aportadas por el profesorado para trabajar en clase con ellas.

- Internet (YouTube y páginas web)

-  Pizarra digital: se utilizará para proyectar letras de canciones, películas, visionado de diferentes vídeos, direcciones web...

- Smartphones para descargar aplicaciones que nos sirvan de apoyo.

- Reproductores de música y altavoces en todos los pasillos del centro.

De igual forma, trabajaremos con el Departamento de Orientación del centro y podremos utilizar todos los recursos que dispone.