Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial
Situación de partida
Los maestros del segundo y tercer ciclo estamos muy interesados en continuar la formación y la manera de trabajo iniciada en el primer ciclo de nuestro centro.
Objetivos
Nuestro objetivo sería desarrollar la competencia matemática a través de material manipulativo como las regletas de Coussimier.
Repercusión en el aula
La repercusión iría dirigida tanto al profesorado como al alumando del 2º y 3º ciclo de Educación Primaria.
Actuaciones
Estamos pendiente de redacción por los participantes de la comunidad.
| Actuación | Temporalización | Responsable |
| Puesta en común de los conocimientos previos Explicar los contenidos impartidos en la primera sesión en el CEIP Andalucía de Fuengirola el 15 octubre 2019. Informar sobre la reunión sobre los Grupo de Trabajo realizada en el CEP Marbella-Coín el 7 de noviembre 2019. Firmar compromiso del profesorado. ____________________________________________________________________________________________________ Puesta en común de la experiencia de cada participante sobre su primera toma de contacto con las regletas. Dar la bienvenida en el Colabora 3.0 a todos los participantes y explicar cómo entrar en el foro. | 18 noviembre
25 noviembre |
Recursos y apoyos
Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad.
| Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
| Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP Andalucía de Fuengirola, Ponente) | Realice una breve descripción del recurso utilizado. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Estamos pendientes de redacción por los participantes de la comunidad.
