Título del Proyecto

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA A TRAVÉS DEL ABN

Coordinador/a

Jesús R. Olid Troya

Centro

CEIP ¿Vicente Espinel¿ - Ronda

e-mail de la coordinación

jesusolid@hotmail.com

Móvil de la coordinación

653071854

Explicación detallada de la situación de partida

El profesorado del centro no se muestra muy satisfecho con los resultados que el alumnado del centro va obteniendo en el área de Matemáticas en los sucesivos cursos, por lo que valoramos como conveniente realizar un nuevo enfoque metodológico en este área cuyo objetivo sea mejorar estos resultados y, por ende, hacer más competente al alumnado en el área.

El curso pasado una parte del profesorado del centro realizamos un curso de formación en ABN, que nos abrió las expectativas de conseguir mejores resultados, pero no hubo una profundización en el contenido y estrategias del mismo. Por ello hemos creído conveniente realizar una formación en el centro con el fin de conocer y, en su caso, aplicar esta metodología de forma normalizada en nuestro centro, con el objetivo último descrito anteriormente: que nuestro alumnado sea más competente en el área y mejore sus resultados.

Finalidad del proyecto

El profesorado implicado en este proyecto de formación en centro sentimos la necesidad de aplicar un nuevo método para mejorar la competencia matemática en nuestro alumnado. Nuestra finalidad es formarnos en el método ABN para mejorar nuestra práctica docente en el ámbito matemático e integrar esta metodología en nuestras aulas en busca de mejores resultados. 

Objetivos de los resultados que se esperan alcanzar

• Formarnos en el método ABN para su aplicación en el aula.

• Elaborar materiales manipulativos y atractivos para el alumnado, de acuerdo con el método y lo aprendido en la formación.

• Dotarnos de herramientas que motiven, faciliten y mejoren el trabajo diario en el aula en el área de matemáticas.

• Adquirir herramientas y técnicas que nos ayuden con nuestro alumnado a mejorar la capacidad de resolver operaciones matemáticas básicas y el cálculo mental.

• Utilizar la plataforma Colabora para compartir materiales y recursos relacionados con la formación. 

Descripción de estrategias y metodologías de trabajo colaborativo que se van a utilizar para la consecución de estos objetivos.

Las sesiones presenciales de formación nos van a permitir conocer y profundizar en el método ABN y su práctica en el aula, así como reflexionar y abordar las dificultades que se nos vayan planteando durante el desarrollo de las mismas. 

Por otra parte se realizará un trabajo, tanto a nivel de los distintos ciclos, como a nivel individual por parte de cada docente implicado en la formación. De esta forma se irán llevando a cabo en las distintas aulas actividades relacionadas con todo lo que vayamos aprendiendo. 

Como estrategia de trabajo, se propone la creación de pequeños equipos de trabajo cuyo objetivo sería la asimilación de conceptos, compartir experiencias y elaborar materiales que nos apoyen en esta formación.

Detalle de las actuaciones que se van a llevar a cabo en el aula o en el centro y los compromisos individuales asumidos por cada miembro, incluidos los que ejerza la coordinación, para lograr el objetivo colectivo

PERSONA RESPONSABLE

TAREAS ESPECÍFICAS

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL

Molinero Ruiz, María Victoria

• Implementar en el aula algunas estrategias relacionadas con el ABN a modo de inicio.

• Crear y elaborar material en el equipo de trabajo de Infantil y subirlos a la carpeta de Colabora.

• Utilizar la plataforma Colabora, son sus correspondientes entradas: inicial de compromiso adquirido en el proyecto, de seguimiento de la formación antes del 15 de marzo y de evaluación antes del 30 de mayo, además de la subida de los recursos elaborados.

• Asistir a las sesiones presenciales de la formación en centro.

• Asistir a las reuniones programadas por el coordinador. 

De noviembre a mayo

Sánchez Casanueva, Juana

• Implementar en el aula algunas estrategias relacionadas con el ABN a modo de inicio.

• Crear y elaborar material en el equipo de trabajo de Infantil y subirlos a la carpeta de Colabora.

• Utilizar la plataforma Colabora, son sus correspondientes entradas: inicial de compromiso adquirido en el proyecto, de seguimiento de la formación antes del 15 de marzo y de evaluación antes del 30 de mayo, además de la subida de los recursos elaborados.

• Asistir a las sesiones presenciales de la formación en centro.

• Asistir a las reuniones programadas por el coordinador. 

De noviembre a mayo

Orozco Carrasco, Mª del Carmen

• Implementar en el aula algunas estrategias relacionadas con el ABN a modo de inicio.

• Crear y elaborar material en el equipo de trabajo de Infantil y subirlos a la carpeta de Colabora.

• Utilizar la plataforma Colabora, son sus correspondientes entradas: inicial de compromiso adquirido en el proyecto, de seguimiento de la formación antes del 15 de marzo y de evaluación antes del 30 de mayo, además de la subida de los recursos elaborados.

• Asistir a las sesiones presenciales de la formación en centro.

• Asistir a las reuniones programadas por el coordinador. 

De noviembre a mayo

Olid Troya, Jesús Rafael

• Implementar en el aula algunas estrategias relacionadas con el ABN a modo de inicio.

• Crear y elaborar material en el equipo de trabajo de Primaria y subirlos a la carpeta de Colabora.

• Utilizar la plataforma Colabora, son sus correspondientes entradas: inicial de compromiso adquirido en el proyecto, de seguimiento de la formación antes del 15 de marzo y de evaluación antes del 30 de mayo, además de la subida de los recursos elaborados.

• Asistir a las sesiones presenciales de la formación en centro.

• Programar las reuniones de trabajo y coordinar todo el proceso autoformativo.

De noviembre a mayo

Ramírez Puerto, Francisco Javier

• Implementar en el aula algunas estrategias relacionadas con el ABN a modo de inicio.

• Crear y elaborar material en el equipo de trabajo de Primaria y subirlos a la carpeta de Colabora.

• Utilizar la plataforma Colabora, son sus correspondientes entradas: inicial de compromiso adquirido en el proyecto, de seguimiento de la formación antes del 15 de marzo y de evaluación antes del 30 de mayo, además de la subida de los recursos elaborados.

• Asistir a las sesiones presenciales de la formación en centro.

• Asistir a las reuniones programadas por el coordinador. 

De noviembre a mayo

Fernández Rodríguez, Lucía

• Implementar en el aula algunas estrategias relacionadas con el ABN a modo de inicio.

• Crear y elaborar material en el equipo de trabajo de Primaria y subirlos a la carpeta de Colabora.

• Utilizar la plataforma Colabora, son sus correspondientes entradas: inicial de compromiso adquirido en el proyecto, de seguimiento de la formación antes del 15 de marzo y de evaluación antes del 30 de mayo, además de la subida de los recursos elaborados.

• Asistir a las sesiones presenciales de la formación en centro.

• Asistir a las reuniones programadas por el coordinador. 

De noviembre a mayo

Gómez Ruiz, Inmaculada

• Implementar en el aula algunas estrategias relacionadas con el ABN a modo de inicio.

• Crear y elaborar material en el equipo de trabajo de Primaria y subirlos a la carpeta de Colabora.

• Utilizar la plataforma Colabora, son sus correspondientes entradas: inicial de compromiso adquirido en el proyecto, de seguimiento de la formación antes del 15 de marzo y de evaluación antes del 30 de mayo, además de la subida de los recursos elaborados.

• Asistir a las sesiones presenciales de la formación en centro.

• Asistir a las reuniones programadas por el coordinador. 

De noviembre a mayo

González Gálvez, Celia

• Implementar en el aula algunas estrategias relacionadas con el ABN a modo de inicio.

• Crear y elaborar material en el equipo de trabajo de Primaria y subirlos a la carpeta de Colabora.

• Utilizar la plataforma Colabora, son sus correspondientes entradas: inicial de compromiso adquirido en el proyecto, de seguimiento de la formación antes del 15 de marzo y de evaluación antes del 30 de mayo, además de la subida de los recursos elaborados.

• Asistir a las sesiones presenciales de la formación en centro.

• Asistir a las reuniones programadas por el coordinador. 

De noviembre a mayo

López Zafra, Isabel

• Implementar en el aula algunas estrategias relacionadas con el ABN a modo de inicio.

• Crear y elaborar material en el equipo de trabajo de Primaria  y subirlos a la carpeta de Colabora.

• Utilizar la plataforma Colabora, son sus correspondientes entradas: inicial de compromiso adquirido en el proyecto, de seguimiento de la formación antes del 15 de marzo y de evaluación antes del 30 de mayo, además de la subida de los recursos elaborados.

• Asistir a las sesiones presenciales de la formación en centro.

• Asistir a las reuniones programadas por el coordinador. 

De noviembre a mayo

Ordóñez Troyano, Ángeles

• Implementar en el aula algunas estrategias relacionadas con el ABN a modo de inicio.

• Crear y elaborar material en el equipo de trabajo de  Primaria y subirlos a la carpeta de Colabora.

• Utilizar la plataforma Colabora, son sus correspondientes entradas: inicial de compromiso adquirido en el proyecto, de seguimiento de la formación antes del 15 de marzo y de evaluación antes del 30 de mayo, además de la subida de los recursos elaborados.

• Asistir a las sesiones presenciales de la formación en centro.

• Asistir a las reuniones programadas por el coordinador. 

De noviembre a mayo

Guerrero Pérez, Paloma

• Implementar en el aula algunas estrategias relacionadas con el ABN a modo de inicio.

• Crear y elaborar material en el equipo de trabajo de Infantil por un lado, y de Primaria, por otro, y subirlos a la carpeta de Colabora.

• Utilizar la plataforma Colabora, son sus correspondientes entradas: inicial de compromiso adquirido en el proyecto, de seguimiento de la formación antes del 15 de marzo y de evaluación antes del 30 de mayo, además de la subida de los recursos elaborados.

• Asistir a las sesiones presenciales de la formación en centro.

• Asistir a las reuniones programadas por el coordinador. 

De noviembre a mayo

Necesidades de recursos y apoyo externo que el grupo y el asesor o asesora responsable consideran necesarias para el desarrollo de proyecto

Ponente experto en ABN, diferenciando un ponente para los ciclos inferiores y otro para los superiores, aunque existirán sesiones conjuntas. 

Recursos on-line como blogs educativos, páginas web, vídeos de Youtube¿ relacionados con la metodología ABN que nos ayuden con ideas como complemento de la formación que vamos a recibir. 

Recursos bibliográficos sobre el método cedidos temporalmente por el CEP y/o adquiridos por el centro.

Enumeración de procedimientos, indicadores e instrumentos para la evaluación y el reconocimiento del trabajo individual y colectivo

Las tareas que se deben llevar a cabo, y van a ser parte de la evaluación  de cada participante en la Formación en Centro serán las siguientes:

1. Cada participante debe especificar su compromiso individual en el blog antes del 30 de noviembre.

2. Creación de una carpeta por equipos, dentro de la pestaña RECURSOS, para guardar los documentos elaborados por cada participante perteneciente a dicho equipo.

3. Participar en la Comunidad de Colabora y red formativa compartiendo las actuaciones realizadas y haciendo una valoración de logros y dificultades en el Foro, antes del 15 de marzo.

4. Analizar el grado de consecución de la finalidad del proyecto y objetivos de resultados, utilizando los instrumentos, medidas e indicadores descritos y reflejarlos en la memoria de evaluación final antes del 15 de mayo.

5. Realizar la encuesta de valoración Séneca-CEP antes del 31 de mayo.

Por otra parte, el coordinador deberá:

1. Grabar el documento del proyecto en la comunidad de Colabora.

2. Subir las actas de reuniones con fecha, asistentes, acuerdos, etc., a la carpeta TALLER - RECURSOS EN ELABORACIÓN

3. Grabar la memoria de evaluación final en la comunidad  de Colabora antes del 31 de mayo.

4. Para evaluar la formación adquirida a nivel de grupo, realizaremos sesiones que nos ayuden a reflexionar y tomar decisiones con respecto al curso siguiente.