Esta fase inicial me ha parecido bastante fructífera por diversos motivos. En primer lugar porque ha sido bastante denso, debido a la gran capacidad comunicativa y el buen nivel de conocimientos sobre esta metodología del ponente; luego porque los contenidos que se han tratado han estado bien estructurados y además porque las diferentes técnicas y herramientas que ha aportado me han parecido realmente interesantes para el alumnado, en cuanto a hacer los aprendizajes más útiles de cara a la realidad de ellos y porque su dinámica y formato son atractivos para sus intereses y motivaciones. Asimismo, me han parecido bastante clarificadoras sus explicacioes sobre la relación entre actividades, tareas y proyectos. El uso de materiales reales para ejemplificar los contenidos y la narración de experiencias del ponente han sido también bastante enriquecedores.

Incluso las discusiones que se suscitaron en la primera y segunda sesión no me parecieron una pérdida de tiempo, si bien se extendieron algo más de lo deseable. Pienso que sirvieron para mantener cierto espíritu crítico ante esta manera de trabajar, puesto que no podemos olvidar que se trata de un enfoque entre otros diversos, que con todas las ventajas que tiene, también adolece de algunos inconvenientes, como es el uso demasiado extenso para conseguir avances importantes en el curriculum, por lo que considero que este formato debe compaginarse con otro u otros más clásicos, o con otros modernos pero alternativos, aunque se le tenga que dar preferencia si seguimos las prescripciones normativas.