En la sesión del 15 de enero, afianzamos los contenidos sobre la suma y resta que el curso pasado se quedaron en el aire. De forma más detallada, hicimos lo siguiente:

- Repaso de la sesión anterior.

- Puesta en común de la tarea que nos mandó realizar, la semana sin cálculo. Además, pusimos en común la creación de materiales y realización de tareas que se llevaron a cabo (por ejemplo resolución de problemas y geometría) y,  las diversas conclusiones.

- Antes de comenzar la sesión, se retomaron dudas sobre la suma con llevadas y algunos conceptos que estaban más sueltos. 

- En lo referente a la sesión, se trató lo siguiente:

• Contar los dieces que hay o caben en las tablas del cien (material manipulativo).

• Sumas números de tres cifras y nombrarlos, de forma que los apilamos. Así el concepto de suma es juntar conjuntos, como agrupamientos o unión.

• Lo mismo que la actividad anterior, pero lanzando dados, uniendo conjuntos y nombrando.

• Para iniciar el concepto de resta, nos ponemos a trabajar los complementos del cien, es decir, completando las tablas del cien con la regleta para ver cuánto le falta a una cantidad para llegar a otra, o montando vagoenes con las regletas. Así, de forma gradual, llegaríamos hasta trabajarla sobre el papel, siempre mediante la descomposición. 

• Para finalizar, hicimos varios retos para trabajar los números, las monedas y la suma de decimales con monedas para explicarnos que no es necesario poner los números en el orden en el que siempre nos han enseñado. 

Con todo, finalizamos la sesión. Y dejamos pendiente para la próxima conceptos varios como iniciarnos en la multiplicación y división.

Hasta la fecha, veo que la sensación general es positiva al finalizar cada sesión, puesto que estamos formándonos en una metodología que en la práctica vemos cómo sirve y nos aporta a nuestra práctica docente diaria.