Pasos a seguir ...
- Fase final
- Grado de consecución de los objetivos
- Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
- Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido
- Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
- Dificultades encontradas
- Oportunidades de mejora
Fase desarrollo
Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto
Hasta ahora hemos tenido 1 sesión con nuestro asesor del CEP, Don David Palomo Pendón, en la cual de modo general le expusimos en que situación estábamos respecto a la materia que se nos iba a imponer en el curso, y a dónde queríamos llegar, y tres sesiones con nuestro ponente Don Juan José Caballero Muñoz. De esas tres sesiones, la primera trató sobre evaluación y en la cual nos introdujo en el mundo de la evaluación por competencias, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje, instrumentos de evaluación, y en definitiva, todo lo que marca la ley sobre nuestro actual estado de evaluación.
En la segunda sesión se centró en el Modulo currículo por competencias. Aquí nos enseñó a configurarlo y a ver todas sus ventajas y utilidades.
En la tercera sesión vimos el cuaderno de Séneca. Aquí nos mostró también como configurarlo y todas sus potencialidades, ya que nosotros este año, lo estamos usando pero al 30% nada más.
Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro
Como ya he dicho, la ejecución este año la estamos llevando al 30%. La idea es aprender a configurar el módulo y el cuaderno para empezar a utilizarlo al 100% el curso que viene, ya que para configurarlo, es conveniente añadir las programaciones, los criterios de evaluación, los instrumentos que vamos a usar, todo ello consensuado dentro de cada departamento, y el momento de hacerlo es justo antes del comienzo del curso.
Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula
A principios de curso, todo el claustro nos comprometimos a realizar esta formación en centros, pero también a ir implementando para este curso una serie de actuaciones, como por ejemplo:
1. Pasar lista cada día desde el cuaderno de Séneca.
2. Hacer comunicaciones a las familias sobre la evolución de los alumnos.
3. Crear actividades evaluables y ponerles su nota para que fueran visibles por las familias.
4. Entrega de notas vía Pasen.
5. Autorización a actividades complementarias y extra-escolares vía Pasen.
6. Compartir información entre el profesorado y las familias, es decir, tutorías, vía Pasen.
Al principio no todo el profesorado fue capaz de hacerlo, pero entre la jefa de departamento de las TICs, el jefe de Departamento de Formación, Evaluación e Innovación, y el mismo profesorado que ya sabía algo en la materia, nos encargamos de "formar" al resto de profesorado para poder poner en marcha estas actuaciones, y he de decir, que en el segundo trimestre, el 100% del profesorado, ya estaba realizando estas 6 actuaciones.