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Gamificación

Gamificación

Vista en miniatura Subido por Eva Ortega Miranda, 17/06/20 19:46
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Desde el departamento de idiomas decidimos intentar la gamificación para poner en práctica la evaluación por competencias. Debido a las circunstancias, no se pudo llevar a cabo el trabajo que habíamos planeado. Mi compañera Juani se encargó de buscar una narrativa, basada en un videojuego que conoce a través de su hijo y que pensó que podría ser motivadora para nuestro alumnado. La narrativa consiste en una serie de obstaculos a superar en una casa donde hay atrapada gente en el sótano. EL alumno/a debe ir superando pruebas para poder llegar desde la puerta de la casa hasta el sótano hay rescatar a la gente atrapada. Habíamos planeado una serie de desafíos con varias actividades cada uno para ir superando los obstáculos. En los ejercicios habíamos incluido actividades que trabajan las cuatro destrezas. Además las actividades tenían puntos que el alumnado iba consiguiendo según el grado de consecución de los objetivos de cada tarea. Esta actividad de gamificación estaba prácticamente preparada para llevar a cabo, solo nos faltó diseñar el mapa de la casa y las tarjetas de colores que correspondían a los puntos conseguidos.
DESCRIPTORES: LENGUAS EXTRANJERAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS NIVELES EDUCATIVOS: Educación Secundaria Obligatoria PROVINCIA: MÁLAGA
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Versión 1.0

Modificado por última vez por Eva Ortega Miranda
17/06/20 19:46
Estado: Aprobado
Desde el departamento de idiomas decidimos intentar la gamificación para poner en práctica la evaluación por competencias. Debido a las circunstancias, no se pudo llevar a cabo el trabajo que habíamos planeado. Mi compañera Juani se encargó de buscar una narrativa, basada en un videojuego que conoce a través de su hijo y que pensó que podría ser motivadora para nuestro alumnado. La narrativa consiste en una serie de obstaculos a superar en una casa donde hay atrapada gente en el sótano. EL alumno/a debe ir superando pruebas para poder llegar desde la puerta de la casa hasta el sótano hay rescatar a la gente atrapada. Habíamos planeado una serie de desafíos con varias actividades cada uno para ir superando los obstáculos. En los ejercicios habíamos incluido actividades que trabajan las cuatro destrezas. Además las actividades tenían puntos que el alumnado iba consiguiendo según el grado de consecución de los objetivos de cada tarea. Esta actividad de gamificación estaba prácticamente preparada para llevar a cabo, solo nos faltó diseñar el mapa de la casa y las tarjetas de colores que correspondían a los puntos conseguidos.
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