Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Memoria
Grado de consecución de los objetivos
El grado de consecución de los objetivos se ha visto afectado por la suspensión de la presencia en los centros por el COVID-19. De todos modos creemos que se han alcanzado dos de los objetivos, como son Conocer las posibilidades del Cuaderno de Séneca para llevar a cabo una evaluación competencial y Obtener una formación práctica del uso del cuaderno de Séneca en el día a día del aula.
Nivel de interacción entre los participantes
Los participantes no han interaccionado del mismo modo, si bien todos participaron de la formación durante las estancias en el centro, la implicación de la mayoría una vez suspendidas las clases ha sido nula, quizás por la sobrecarga de trabajo digital.
Grado de aplicación en su contexto educativo
El logro principal de este curso ha sido que prácticamente todo el profesorado utilice a día de hoy el ¿cuaderno Séneca¿. Esto ha permitido que todo el profesorado trabaje con la misma herramienta de seguimiento del proceso de Enseñanza-Aprendizaje, ya que hasta ahora, cada uno ha utilizado un medio diferente: unos, el cuaderno de papel; otros, otras herramientas digitales. Gracias a este curso, se ha tomado conciencia de las posibilidades y ventajas que ofrece, y creo que todos a partir de ahora utilizaremos para nuestro trabajo este cuaderno y seguiremos investigando y poniendo en práctica sus múltiples posibilidades.
Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido
¿El cuaderno Séneca¿, nos ha dado todo un abanico de posibilidades. Nos permite recopilar una importante cantidad de información almacenada sobre nuestro alumnado, pero además, esta información puede ser compartida con padres y profesorado. La claridad y transparencia en los datos en cuanto a notas y observaciones se refiere, es fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Durante este curso hemos puesto en práctica muchas aplicaciones del Cuaderno Séneca, aunque todavía nos faltan muchas por descubrir y poner en práctica, pero el camino ya se ha iniciado. Este curso nos ha servido para comenzar a conocer su potencial poniendo en práctica parte de sus herramientas. Por ejemplo, crear actividades evaluables adjuntando archivos, o había seleccionar un alumnado concreto a evaluar en esa actividad. Al alumnado también se le organiza la agenda a través de Seneca.
Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido
Mayor utilización del cuaderno de Séneca para las actividades evaluables realizadas en el aula, permitiendo un mayor seguimiento del alumnado y trasladando la información a los padres de manera inmediata. El producto ha sido la utilización del cuaderno en el aula haciendo uso de muchas de sus aplicaciones. La evidencia más patente es la que tienen las mismas familias que son sabedoras del progreso de sus hijos, del proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos. Conocen sus notas, conocen las observaciones que hace el profesor sobre la marcha en su asignatura, lo que es fundamental para poder mantener esa transparencia y esa comunicación con las familias. Sobre todo, en la actualidad, en la enseñanza on line, en la que la comunicación, aunque sea virtual, es fundamental.
Destacar aspectos que hayan resultado interesantes
Relacionar tareas y actividades con competencias en el cuaderno Séneca.
Aprender a organizar de una manera más eficiente el cuaderno Séneca.
Destacar aspectos susceptibles de mejora
La organización de las sesiones de trabajo, así como conseguir una mayor implicación de los participantes.