Esta es mi primera entrada en el blog de este curso, ya que me cuesta mucho desenvolverme con las TIC y he ido posponiendo mi participación en esta web, aunque no así en su puesta en marcha en el aula.

Para mí este grupo de formación está resultando ser una experiencia muy positiva, tanto a nivel personal como profesional, ya que de momento me ha sido posible llevar a cabo en el aula con mi alumnado todas las actividades que hemos realizado previamente en el grupo de formación.

Debo mencionar que ha sido especialemente positivo el uso de las técnicas de respiración para la relajación de mi alumnado, ya que tengo un grupo muy 'movido'.

La primera actividad que llevamos a cabo, (la del espejo), aunque en un principio me produjo una sensación de inseguridad, luego me permitió abrirme y ser consciente de hasta qué punto puedo valorarme de forma positiva a mi misma. Esta actividad la puse en práctica en el aula y, aunque a la mayoría de los alumnos les costó un poquito mirarse en el espejo, en general sí que fueron capaces de decir cosas positivas de sí mismos, ya que, además de que son los alumnos de 5 años (los mayores del ciclo), una vez por semana trabajamos en clase hablar de nosotros mismos.

En la actividad del acróstico me costó buscar calificativos positivos de mí misma. En el aula, se llevó a cabo para trabajar, con ayuda de las familias, y la actividad ha sido enriquecedora ya que los alumnos han enriquecido mucho su vocabulario.

En la actividad de la música y las emociones (3ª), en mi caso, me dí cuenta de que tengo una gran facilidad para experimentar emociones através de la música. La he realizado con el alumnado y me resultó llamativo que ellos pudiesen identificar qué emoción les despertaba cada música, nombrarla e incluso señalar en qué parte del cuerpo la sentían.

La actividad del folio en la espalda, a nivel personal, me gustó mucho y me hizo sentirme "grande", ya que el que los demás te reconozcan aspectos positivos y valoren aspectos de tu personalidad resulta muy gratificante.

En el aula llevé a cabo la actividad con el alumnado. Comenzamos escribiendo características positivas en la pizarra y después utilizamos la música para realizar un juego en el que ellos copiaban en el papel de la espalda de algún compañero uno de esos calificativos, teniendo en cuenta que todos ellos tenían que tener al menos 4 palabras escritas. Disfrutaron especialmente y participaron con muy buena actitud todos. Aquí algunas imágenes que pude tomar:

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Actividad del Folio en la espalda.

La actividad de las piedras mágicas con palabras de valores también resultó muy interesante ya que al elegir una piedra y levantarla todas nosotras nos encontramos con un valor que de un modo u otro, estaba muy presente o resultaba muy representativo de nosotras mismas por alguna razón. Me quedó ponerla en práctica en el aula. así como la del "botiquín de las emociones", que está en proceso de elaboración.

Como ya he comentado al principio esta acción formativa está resultando muy positiva para mí. En particular, tengo que destacar que las aportaciones de Meme están siendo muy importantes, dado que la guía y ayuda que ofrece nos facilita enormemente que identifiquemos y comprendamos nuestras emociones y así llevar nuestra experiencia al aula, para poder ayudar a nuestro alumnado a identificar, comprender y gestionar sus propias emociones, a elevar su autoestima y mejorar sensiblemente su autonomía.

 Estoy deseando poder seguir poniendo en marcha estas iniciativas en el aula.