Situación de partida

Tras la memoria de autoevaluación realizada por el departamento de Formación, innovación y evaluación educativa del curso 2018/2019, se llegó a la conclusión de que gran parte del claustro aún no realizaba una buena evaluación del alumnado atendiendo a las competencias clave. Además reconocían haber introducido los criterios de evaluación en la programación de departamento de forma teórica pero no estar atendiendo a ellos de forma rigurosa en la práctica de la programación de aula.

Todo esto llevó a que se incluyera la necesidad de una formación en esta línea como propuestas de mejora para el curso que ahora hemos comenzado.

Finalidad del proyecto

Desarrollar una formación conjunta que no sólo nos ofrezca herramientas para actualizar nuestros documentos de programación y evaluación sino que además nos dé la posibilidad de hacerlo de forma coordinada con otros compañeros con los que compartimos departamento y /o equipos educativos.

Objetivos

• Adecuar nuestras programaciones didácticas a la normativa en vigor sobre competencias clave.
• Aclarar los conceptos de criterios, estándares, competencias e instrumentos de evaluación y establecer la relación entre ellos.
• Aprender a evaluar de acuerdo a los criterios y estándares
• Aprender a usar las herramientas del cuaderno séneca para la evaluación criterial.
• Diseñar una programación de aula adecuada a estos conceptos, con los cambios pertinentes en la metodología y el diseño de actividades evaluables.

Estrategias y metodología colaborativa

Dado el carácter de la formación, donde nos encontramos compañeros del mismo departamento, mismo equipo educativo y además todos reunidos por el mismo interés de aprendizaje, una de las principales líneas metodológicas será el trabajo en equipo.

Esta forma cooperativa de trabajo será usada tanto en las formaciones recibidas como en los momentos no presenciales en los que tengamos que consensuar actuaciones, realizar las tareas planteadas y llevar a la práctica del aula lo aprendido.

Por otra parte, será una estrategia metodológica de motivación y apoyo al aprendizaje la tutorización y el seguimiento de los participantes a través de la plataforma colabora por parte de la formadora, la asesora del CEP y la coordinadora de la formación en el centro.

Actuaciones en el aula y en el centro

Actuación	Temporalización	Responsable
Grabar el documento del proyecto en la comunidad virtual de Colabor@	Hasta 30 noviembre	Coordinadora FC
Reflejar los compromisos adquiridos	Hasta 30 noviembre	Todos los miembros
Elaboración seguimiento del proyecto en Colabor@	Hasta 15 Marzo	Coordinadora FC
Realizar comentarios personales exponiendo valoraciones de progreso en Colabor@	Hasta 15 Marzo	Todos los miembros
Grabar la memoria de evaluación final en Colabor@	Hasta 31 de Mayo	Coordinadora FC
Realizar comentarios personales sobre la valoración final en Colabor@	Hasta 31 de Mayo	Todos los miembros
Asistir a las sesiones de formación en el centro	Según calendario	Todos los miembros
Tarea 1. Identificación de competencias en mi práctica.	Enero	Todos los miembros
Tarea 2. Elaboración del perfil área-competencia.	Enero	Todos los miembros
Tarea 3. Elaboración de una UDI: concreción, trasposición didáctica y valoración de lo aprendido.	Febrero	Todos los miembros
Tarea 4. Elaboración de actividades evaluables vinculados a los criterios de evaluación	Febrero	Todos los miembros
Tarea 5. Aplicación práctica y recogida de evidencias.	Febrero	Todos los miembros
Tarea 6. Configuración y uso del cuaderno de Séneca.	Marzo	Todos los miembros
Tarea 7. Puesta en común.	Marzo	Todos los miembros
Rellenar encuesta de Séneca	Hasta 31 de Mayo	Todos los miembros

 

Recursos y apoyos

1. Recursos humanos:
   1. Asesora del CEP: Marta Carmen López Artero.
   2. Formadora: Ana García Peña.
2. Recursos materiales:
   1. Aula de usos múltiples del IES Miraya del Mar, dotada de un ordenador y pizarra digital.
   2. Documentos sobre la formación recibida, vía online y fotocopiado en algunos casos.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

De acuerdo a los objetivos planteados al inicio  de este proyecto los indicadores que usaremos para evaluar la consecución de los mismos son:

 

INDICADORES	INSTRUMENTOS	LUGAR (EVIDENCIA)
Sube el proyecto en la comunidad virtual de Colabor@	Proyecto de FC	Colabor@
Añade su compromiso personal al proyecto.	Entrada en el Foro	Colabor@
Incluye la Memoria de progreso en el proyecto	Documento de Memoria de seguimiento	Colabor@
Realiza comentarios personales exponiendo valoraciones de progreso	Entra en el Foro	Colabor@
Añade la memoria de evaluación final	Documento de Memoria final	Colabor@
Realiza comentarios personales exponiendo valoraciones finales	Entra en el Foro	Colabor@
Asiste a las sesiones formativas	Documento de hoja de firmas y  actas de reuniones	Entregar al CEP
Identifica competencias en su práctica.	Carpeta de materiales y recursos	Colabor@
Aporta la UDI y evidencias de la puesta en práctica.	Carpeta de materiales y recursos	Colabor@
Utiliza el cuaderno del profesorado para diseñar actividades evaluables.	Carpeta de materiales y recursos	Colabor@