Grado de consecución de los objetivos

El grado de consecución de los objetivos, si no tenemos en cuenta el periodo no presencial del confinamiento, ha sido muy elevado, al favorecer un clima de activismo claro frente a la homofobia (lgtbiq+fobia) y el machismo, a través de nuestras exposiciones, carteles, tablón orgulloso y talleres específicos. También hemos conseguido crear un espacio (MasterSex) de seguridad para abordar la sexualidad adolescente desde la naturalidad y el cuidado y respeto.

Nivel de interacción entre los participantes

En este apartado es donde, según mi opinión, hemos logrado el máximo grado de satisfacción porque la implicación y el trabajo en equipo de todxs lxs participantes (incluso se quedaron 3 compañerxs fuera porque no podíamos ampliarlo más) ha sido espectacular. Creo que la temática, novedosa para la mayoría, ha sido muy motivadora y liberadora y ver la demanda del alumando, por una parte, (especialmente la del alumnado lgtbiq) y la respuesta tan positiva del resto, ha contribuido a comprender que trabajar las orientaciones, identidades y la sexualidad en nuestro contexto educativo es imprescindible en la escuela pública.

Como queda relejado en el chat de Memoria, la mayoría de lxs participantes expresan su satisfacción y ya me han propuesto continuar el curso que viene para poder terminar con nuestras porpuestas, pensadas y trabajads con tanto mimo y energía grupal

Grado de aplicación en su contexto educativo

Todas las actividades diseñadas tenían ya el germen de las realizadas el año pasado por una propuesta muy parecidad pero sin estar aglutinadas en forma de GT así que ya había una experiencia previa para una parte de lxs compañerxs y para mí misma que ya monté en solitario el pequeño espacio de sexualidad en el centro. Por eso, hemos podido aplicar nuestras propuestas sin dificultad en el aula y en el centro.

La grabación del Lip dub que, desgraciadamente no ha podido completarse, se palnificó fuerea del horario de clase para los ensayos pero la toma final sí estaba prevista para un viernes a 4ª h, dado el deseo de la mayoría de la comunidad educativa por participar en el proyecto.

Tanto las exposiciones (a partir de propuestas de La Federación Andaluza Arcoiris) como los talleres, han sido adaptados a las edades y necesidades de nuestro alumnado y las recomendaciones contempladas por las leyes educativas

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Sin poder valorar lo que habría sido la efeméride fuerte de nuestro grupo de Diversidad (17 de mayo), y poder, literalmente, contar la afluencia de alunmado al desayuno por la diversidad, podemos afirmar, a partir de las opiniones escritas recogidas en las exposiciones, por ejemplo, que el trabajo de este GT ha tenido una amplia repercusión en la vida del centro y que se ha producido un cambio de actitud muy positiva hacia el respeto y la valoración de la diversidad de las personas que habitamos este espacio educativo.

Por otro lado, la salidad del armario en el espacio privado de MasterSex, por parte de un número considerable de alumnado, así como la colaboración que he tenido como sexóloga en la mediciación con lxs estudiantes y familias a demanda de la directiva, muestar el efecto producido por nuestro trabajo en defensa de la diversidad de orientaciones e identidades, no sólo en lxs adolescentes sino también en la estructura del propio centro.

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

De forma tangible, más allá del cambio de clima y de la disminución del insulto por excelencia en las aulas "maricón", podemos contabilizar las opiniones escritas por el alumando en la valoración de las exposiciones, algunas abiertamente beligerantes contra la discriminación y otras orgullosas de la diferencia; los textos creados en los talleres de Regetón, las aportaciones en el Tablón orgulloso, la demanda de citas para las sesiones privadas de MasteSex, la presencia en las sesiones temáticas de sexualidad, etc.

Este cambio significativo de prejuicios hacia la diversidad sexual puede valorarse, por ejemplo, en la participación de alumnado heterosexual en los ensayos para el Lip Dub, sin miedo a travestirse u ondear una bandera arcoiris, así como la actitud de parte del  alumnado homosexual que no ha tenido miedo de mostrarse y se ha sentido empoderado por el clima de confianza y respeto por el que, todxs a una, hemos trabajado para hacer de nuestro centro, un espacio donde la diversidad sea un valor tan importante como la igualdad y la paz.

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Aquí, señalaría la colaboración espontánea y sumante productiva que ha supuesto trabajar, codo con codo, con Escuela de Paz y Coeducación, ya que ambas coordinadoras estaban, también, en este grupo de Diversidad, lo que ha faciliatado la organización de actividades a nivel de centro y mostrar que la igualdad entre personas y el respeto a su diversidad es imprescindible para construir la paz que tanto anhelamos.

Tanto en las actividades de Paz como en las de Coeducación, ha estado presente la defensa de los derechos lgbtiq con lo cual ha habido más difusión y, también, hemos podido demostrar que, más allá de colores y plumas, el derecho a ser y a sentir libremente es un derecho humano indiscutible en una sociedad democrática.

Paralelamente, contar con la dotación económica del Pacto de Estado contra la Violencia de Género, ha supuesto una diferencia brutal en cuanto a la ambición y posibilidad de realizar actividades (sobre todo, los talleres) que sin este dinero, no habríamos podido ni imaginar.

Destacar aspectos susceptibles de mejor

Es difícil hacer esta valoración sin haber podido terminar el proyecto y con un trimestre menos en nuestro recorrido pero comentaría que podría mejorarse la difusión a través de las tutorías (especialmente de MasterSex), la implicación de los departamentos a la hora de diseñar actividades (lengua, historia e inglés sí han estado muy implicados y eso ha mejorado mucho la calidad de las propuestas) e incluso, la participación del departamento de Orientación (completamente ausente del trabajo de valores en el centro y de nuestra propuestas).

También hubiera sido interesante conseguir una mayor implicación de las familias y haber organizado reuniones con el Ampa para tenerlo de aliado, sobre todo, en lo referente a la educación sexual que tantas dudas suscita.