Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

El centro se encuentra en una fase inicial en el aprendizaje del trabajo por competencias. El currículo básico de las asignaturas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato se ha diseñado partiendo de los objetivos propios de la etapa y de las competencias que se van a desarrollar a lo largo de la misma, mediante el establecimiento de bloques de contenidos en las asignaturas troncales, y criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables en todas las asignaturas, que serán referentes en la planificación de la concreción curricular y en la programación didáctica.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

Aunque la inestabilidad de las plantillas de los centros educativos supone una dificultad para el desarrollo de proyectos integradores como es la adaptación del centro hacia el trabajo competencial, la formación en centro avanza positivamente consiguiendo que cada vez mayor número de profesorado trabaje por competencias en el aula.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

La evaluación del alumnado por parte del profesorado del centro ya se está realizando atendiendo a criterios de evaluación y en algunos casos ya se han desarrollado algunas UDIs.