20401GT07520401GT075https://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/rss2024-03-29T11:05:27Z2024-03-29T11:05:27ZExportar calificacionesAna María de Haro Bardecihttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/exportar-calificaciones2020-05-24T12:35:05Z2020-05-24T12:34:00Z<p style="color: rgb(0, 0, 0);">Hola a todos </p> <p style="color: rgb(0, 0, 0);">Para exportar las calificaciones de las actividades de esta tercera evaluación . He seleccionado en Calificaciones , Exportar, he desmarcado las actividades que no deseo que aparezcan, en este caso las actividades de la primera y segunda evaluación, yo he puesto numeración de todas las tareas que he enviado a los alumnos , además de identificarlas claramente .</p> <p style="color: rgb(0, 0, 0);">Le he dado a descargar y ya en la hoja excel , he eliminado las columnas que no me interesan como la de los correos electrónicos , y he dejado bien visibles todas las columnas que me interesan , incluso las que no he calificado por moodle , en este momento puedo incluir las calificaciones que tengo en las tareas que me faltaban por calificar </p> <p style="color: rgb(0, 0, 0);">Puedo indicar el peso de alguna tarea que no sea igual a otras antes de hacer la media para obtener la calificación de esta parte .Para ello utilizo excel . Un saludo a todos </p>Ana María de Haro Bardeci2020-05-24T12:34:00ZENLAZAR VIDEOSAna María de Haro Bardecihttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/enlazar-videos2020-05-07T16:26:57Z2020-05-07T16:12:00Z<p>Hola a todos ¡</p> <p>Cuando quiero enviar un vídeo a Moodle2 , si es muy grande no me deja y lo que hago es subirlo a DRIVE , selecciono obtener enlace para compartir y con la dirección de enlace voy a Moodle2, a agregar recusos y ahí selecciono URL, así he subido un enlace a videos interesantes de nutrición o incluso a la presentación en PowerPoint de un Tema . Pueden verla , escucharla y contestar a unas preguntas cortas relacionadas con el tema e indicadas dentro de la presentación con plazo de entrega breve. Así puedo evaluar quien ha atendido a las explicaciones . </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p>Ana María de Haro Bardeci2020-05-07T16:12:00ZExámenes en moodleMaría Beatriz Ortega Martínezhttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/examenes-en-mood-12020-04-07T16:20:25Z2020-04-07T16:18:00Z<p>Buenas tardes, os dejo aquí un link que me ha gustado para hacer exámenes en moodle 2:</p> <p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=oo_j9XAH2Zk">https://www.youtube.com/watch?v=oo_j9XAH2Zk</a></p> <p>Un saludo a todos.</p>María Beatriz Ortega Martínez2020-04-07T16:18:00ZUso de plataforma para tareasMaría Vicenta Ruiz Cobohttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/uso-de-plataforma-para-tareas2020-04-07T12:03:01Z2020-04-07T11:59:00Z<p>Hola compis ,mi experiencia con la plataforma Moodleha sido muy buena , ya que me ha permitidollevar el control de los Proyectosy corregir las tareas que les propuse, lo que me facilitará la evaluación de estos y sobre todoel seguimiento.</p> <p>Un Saludo y deseo todos estéis bien.Lo conseguiremos!!!!</p>María Vicenta Ruiz Cobo2020-04-07T11:59:00ZCreación de Examenes en Moodle3Ana María de Haro Bardecihttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/creacion-de-examenes-en-moodle32020-04-07T11:13:13Z2020-04-07T11:11:00Z<p>Acabo de ver un video de creación de examenes en Moodle3 , me parece interesante porque te permite guardar los examenes creados a partir de preguntas de los cuestionarios y colocarlos en la pestaña del tema que le correponde .</p> <p> </p>Ana María de Haro Bardeci2020-04-07T11:11:00ZPreguntasMaría Victoria García Hispánhttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/preguntas2020-04-07T09:10:10Z2020-04-07T09:07:00ZHe estado viendo los videos que puso Jose Luis, para hacer preguntas, asi que voy a utilizarlos para subir, las actividades de cada unidad didáctica.Ademas he visto que podemos usarlos para valorar las actividades de los alumnos, asi que voy a intentarlo.María Victoria García Hispán2020-04-07T09:07:00ZTareasLaura Nieto Lópezhttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/tareas2020-04-06T17:03:55Z2020-04-06T16:56:00Z<p><span style="background:white;"><span style="color:black;"><span style="font-family:helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:10.5pt;">Buenas, me gustaría que en este apartado comentarais cuál ha sido vuestra experiencia con las tareas, cómo las calificáis, qué es lo que os resulta más interesante y qué mejorarías.</span></span></span></span></p> <p><span style="background:white;"><span style="color:black;"><span style="font-family:helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:10.5pt;"><strong>Yo suelo poner tiempo a las tareas, cuando las realizan en clase les pongo hora de inicio y de fin, eso me permite tener notas de clase como si fuera un cuaderno. A la hora de calificarlas suelo poner una escala general( superado o no superado) o la escala genérica ( perfecto, bien, regular...). Otra pestaña que os recomiendo es la de finalización de actividad, esta permite mediante un aspa azul saber quien ha realizado la tarea.</strong></span></span></span></span></p>Laura Nieto López2020-04-06T16:56:00ZCalendario semanalLaura Victoria Lozano Soriahttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/calendario-semanal2020-04-05T13:16:36Z2020-04-05T13:13:00ZEsta semana he subido al moodle un calendario de como vamos a organizar las clases durante el confinamiento el profesorado para que el alumnado se organice y no se saturen con tanta informacion recibida. Creo que les va a ser de mucha utilidad al igual que a todos los integrantes del equipo educativo.Laura Victoria Lozano Soria2020-04-05T13:13:00ZPestañasMaría Dolores García del Águilahttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/pestanas2020-03-11T09:07:24Z2020-03-11T09:06:00ZYo lo tengo organizado en pestañas como indicas y lo veo mucho más practico ya que tienen una visión global de todos los temas en la pantalla.María Dolores García del Águila2020-03-11T09:06:00ZFORMATO DEL CURSOLaura Nieto Lópezhttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/formato-del-curso2020-03-11T09:00:12Z2020-03-11T08:54:00Z<p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">Buenas, me gustaría recordar algunos aspectos del formato del curso, sus ventajas e inconvenientes (desde mi perspectiva)</span></span></p> <p> </p> <p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">A pesar de que cada uno podemos tener un preferencia, lo ideal es unificar criterios con el fin de haya uniformidad para los alumnos.</span></span></p> <p> </p> <ul> <li><strong><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">Tema en pestañas</span></span></strong><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">: hemos decidido poner este formato puesto que nos permite tener la información general siempre a la vista. Este es el formato que tiene nuestro curso de autoformación. En la parte de arriba tiene la información general , debajo una línea donde se ubican los temas o unidad, lo cual nos permite acceder a cada uno pinchando, como si fuera un índice y debajo el contenido de cada espacio o tema.</span></span></li> </ul> <p><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">Es muy visual, cómodo, pero el inconveniente que le encuentro es que si en el apartado superior de información general se mete exceso de información te obliga siempre a desplazarte hacia abajo.</span></span></p> <ul> <li style="margin-top:0cm;margin-right:12.0pt;margin-bottom:12.0pt;background:white;"><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;">Formato de actividad única</span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"> - Visualiza una única actividad o recurso (como un Cuestionario o un paquete SCORM). Es útil cuando se utiliza poco, pero no se ve el material organizado, por lo que no lo recomiendo.</span></span></li> <li style="margin-top:0cm;margin-right:12.0pt;margin-bottom:12.0pt;background:white;"><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;">Formato Social</span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"> - Se muestra un foro en la página del curso. Este formato no lo he usado cuando lo pones te sale un foro.</span></span></li> <li style="margin-top:0cm;margin-right:12.0pt;margin-bottom:12.0pt;background:white;"><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;">Formato de Temas</span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"> :la página del curso se organiza en secciones temáticas, es decir, en temas. Este formato es parecido al de las pestañas, lo que ocurre es que los temas van saliendo consecutivos, así que por ejemplo para ver el tema 10 tienes que bajar y pasar por todos los anteriores.</span></span></li> <li id="yui_3_13_0_2_1583839995948_858" style="margin-top:0cm;margin-right:12.0pt;margin-bottom:12.0pt;background:white;"><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;">Formato semanal</span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"> : la página del curso está organizado en secciones semanales, con la primera semana a partir de la fecha de inicio del curso. Este lo recomiendo para cuando son actividades puntuales organizadas por fecha.</span></span></li> </ul> <p style="margin-top:0cm;margin-right:12.0pt;margin-bottom:12.0pt;margin-left:0cm;background:white;"> </p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:12.0pt;margin-bottom:12.0pt;margin-left:0cm;background:white;"><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;">Se debe coger el manual de la plataforma Moodle que tenéis en el curso de autoformación y probar a cambiar el formato. Lo ideal es que todos los que hemos hecho el curso lo tengamos parecido.</span></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:12.0pt;margin-bottom:12.0pt;margin-left:0cm;background:white;"><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;">Aquí tenéis de ejemplo el curso de autoformación.<img alt="" src="https://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/educacion/colabora/documents/23546025/23670211/1.jpg/45543c86-fe68-3565-46aa-40527b83ee05?t=1583916938489" style="height: 143px; width: 250px;" /></span></span></p>Laura Nieto López2020-03-11T08:54:00Zcambio de pestañasCarolina Navarro Ibáñezhttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/cambio-de-pestanas2020-02-28T16:56:34Z2020-02-28T16:47:00ZMe ha servido la colocacion de los temas en horizontal ya que los alumnos se pierden viendo en los temas de vertical( lo he puesto en el modulo de fisiopatologia)Carolina Navarro Ibáñez2020-02-28T16:47:00ZVídeos sobre creación de cuestionarios en moodleJosé Luis Díaz Garbínhttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/videos-sobre-creacion-de-cuestionarios-en-moodle2020-02-19T11:21:10Z2020-02-19T11:12:00Z<p>He encontrado estos vídeos que explican paso a paso cómo elaborar cuestionarios en moodle.</p> <p> </p> <p>En el primero de ellos se indica cómo crear un banco de preguntas:</p> <p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=WR8DE8Zu6o8">https://www.youtube.com/watch?v=WR8DE8Zu6o8</a></p> <p> </p> <p>A continuación se explica cómo configurar el cuestionario:</p> <p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=WbWH2FUGRBc&t=70s">https://www.youtube.com/watch?v=WbWH2FUGRBc&t=70s</a></p> <p> </p> <p>Por último habría que añadir preguntas al cuestionario y evaluarlo:</p> <p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=wnRSxhmZ_cU&t=106s">https://www.youtube.com/watch?v=wnRSxhmZ_cU&t=106s</a></p> <p> </p>José Luis Díaz Garbín2020-02-19T11:12:00ZInstrumentalMaría Victoria García Hispánhttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/instrumental2020-02-18T12:59:34Z2020-02-18T12:56:00ZHe decidido trabajar con los alumnos una actividad sobre instrumental, lo van a hacer por grupos, separando el instrumental por especialidades, y que cada grupo lo suba , no se si en video o en forma de trabajo explicando el uso de cada material.María Victoria García Hispán2020-02-18T12:56:00ZIMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA DIGITALFrancisca María Martínez de Harohttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/importancia-de-la-tecnologia-digital2020-02-18T12:56:11Z2020-02-18T12:18:00ZDurante este curso,he trabajado asiduamente con la plataforma en el módulo de "Técnicas de Ayuda Odontológica y Estomatológica". Nos ha sido de gran ayuda, sobre todo la subida al moodle de videos sobre los distintos procedimientos odontológicos, cuya comprensión siguiendo los protocolos escritos no es tarea facil.Los alumnos se han motivado mucho,realizando después una puesta en común donde todos han participado.Francisca María Martínez de Haro2020-02-18T12:18:00ZForo P y RAna María de Haro Bardecihttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/foro2020-02-18T10:02:04Z2020-02-18T09:42:00Z<p>En mi módulo de Alimentación Equilibrada he utilizado un foro de opinión ,basado en el foro tipo preguntas / respuestas .</p> <p>Los alumnos, una vez leido el tema sobre " La educación nutricional en la prevención y promoción de la salud ", han respondido a una pregunta relacionada con los contenidos del tema , han resumido la reflexión y han escrito en el foro su valoración ( número de palabras limitado ) y han debido de responder a una de las valoraciones que hayan desarrollado sus compañeros .</p> <p>En general las réplicas han sido muy diversas y no se han puesto de acuerdo en las posibles soluciones para mejorar la salud nutricional de la población española . ¡El debate está servido ¡</p>Ana María de Haro Bardeci2020-02-18T09:42:00ZSubida de video realizado por los alumnos a moodleLaura Victoria Lozano Soriahttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/subida-de-video-realizado-por-los-alumnos-a-moodle2020-02-17T20:35:25Z2020-02-17T20:31:00ZLos alumnos han subido un video a la plataforma de como hacer una disolución. Cada grupo ha aportado su parte y luego lo han subido entre todos como actividad grupal. Ha quedado muy bien y de este modo los que no sabían subir el video han aprendido como hacerlo. Laura Victoria Lozano Soria2020-02-17T20:31:00ZHerramientas de moodleMaría Beatriz Ortega Martínezhttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/herramientas-de-moodle2020-02-17T17:58:44Z2020-02-17T17:52:00ZEstoy realizando con los alumnos un glosario de términos. Me parece que es una herramienta muy útil de moodle para repasar con los alumnos todos los conceptos que se han visto a lo largo del curso.María Beatriz Ortega Martínez2020-02-17T17:52:00Zactividad realizada con los alumnosMaría Vicenta Ruiz Cobohttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/actividad-realizada-con-los-alumnos2020-02-11T17:37:47Z2020-02-11T17:33:00Z<p>Este curso me ha sido muy útil ya que me ha permitido trabajar con los alumnos conceptos de codificación utilizando recursos de gamificación, como trivial, rosco, crucigramas.</p> <p>Un Saludo</p>María Vicenta Ruiz Cobo2020-02-11T17:33:00ZcrucigramaMaría Dolores García del Águilahttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/crucigrama2020-02-11T10:09:50Z2020-02-11T10:07:00ZQuise hacer crucigramas para repaso de conceptos y me di cuenta que era necesario elaborar previamente un glosario. Como actividad de clase los alumnos tuvieron que buscar dos términos para añadir al glosario y finalmente pude elaborar el crucigrama para que repasaran. Lo bueno del crucigrama es que cada vez que hagan un intento cambian los términos y aparece un crucigrama nuevoMaría Dolores García del Águila2020-02-11T10:07:00ZGlosarioRosa María Valdivia Ruizhttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/20401gt075/inicio/-/blogs/glosario2020-02-10T20:38:43Z2020-02-10T20:32:00ZHola a tod@a, hoy he comenzado un glosario, secundario, con mis alumn@s y les ha encantado. Me parece una actividad fantastica para la participación y colaboracion de tod@s.Rosa María Valdivia Ruiz2020-02-10T20:32:00Z