Pasos a seguir ...

  • Memoria
    • Grado de consecución de los objetivos
    • Nivel de interacción entre los participantes
    • Grado de aplicación en su contexto educativo
    • Recursos, bibliografía y materiales utilizados
    • Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido
    • Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido
    • Destacar aspectos que hayan resultado interesantes
    • Destacar aspectos susceptibles de mejora

Memoria

Grado de consecución de los objetivos

Al inicio del grupo de trabajo se establecieron los siguientes objetivos.

 

Actuación

Temporalización

Responsable

Estado

A1. Estudio del estado actual de la robótica educativa con hardware y software libre.

Noviembre - Diciembre

Todos

 

 

Realizada

A2. Compra de material (Arduinos, Kits, etc).

Enero

Todos

 

Realizada

A3. Sesiones de trabajo para montar y programar los Kits

Enero - Febrero - Marzo

Todos

 

Iniciada

A4. Diseño de nuestro propio robot educativo con hardware y software libre

Abril - Mayo

Todos

 

 

Pendiente

 

A mediados del mes de enero se añadieron dos nuevos objetivos al proyecto, con el fin de colaborar con los compañeros del grupo de trabajo de gamificación que se está realizando en nuestro centro.

 

Actuación

Temporalización

Responsable

Estado

A5. Creación de un prototipo para un semáforo de ruido.

  • Montaje del circuito
  • Programación
  • Diseño de la carcasa

Enero - Abril

Todos

Iniciada

A6. Creación de un prototipo para un pulsador WiFi.

  • Montaje del circuito
  • Programación de los botones (cliente)
  • Programación del servidor
  • Diseño de la carcasa

Enero - Abril

Todos

Iniciada

A7. Realización de sesiones de formación en el centro sobre los contenidos trabajados en el grupo de trabajo.

Mayo

Todos

Pendiente

 

 

Debido a las circunstancias excepcionales de este curso de la pandemia del COVID-19 sólo se han conseguido los siguientes objetivos:
 

A1. Estudio del estado actual de la robótica educativa con hardware y software libre.

A2. Compra de material (Arduinos, Kits, etc).

 

Al inicio de confinamiento debido la pandemia del COVID-19 el grupo estaba trabajando en las siguientes actuaciones:


A3. Sesiones de trabajo para montar y programar los Kits.

A5. Creación de un prototipo para un semáforo de ruido.

A6. Creación de un prototipo para un pulsador WiFi.

 

De todas las actuaciones previstas hay dos que no ha sido posible iniciarlas debido a la situación excepcional de este curso:


A4. Diseño de nuestro propio robot educativo con hardware y software libre.

A7. Realización de sesiones de formación en el centro sobre los contenidos trabajados en el grupo de trabajo.

 

Si retomamos el grupo de trabajo el curso que viene nos gustaría seguir trabajando en las actuaciones que no hemos podido finalizar.

 

Nivel de interacción entre los participantes

El grupo de trabajo ha funcionado bien sin ningún inconveniente, el profesorado participante ha realizado de forma adecuada todas las acciones que se habían planificado desde el inicio y ha participado en todas las reuniones de coordinación que se han realizado durante el curso.

Al ser un grupo de trabajo con pocos participantes, ha sido muy sencillo mantenernos informados del trabajo que estábamos realizando.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

El grado de aplicación en nuestro contexto educativo es muy alto, ya que todos los contenidos que hemos trabajado en el grupo de trabajo están relacionados con los contenidos que se imparten en las asignaturas de Informática que se imparten en ESO y Bachillerato.

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Debido a las circunstancias excepcionales de este curso de la pandemia del COVID-19 no hemos podido realizar las sesiones de formación que estaban previstas para el mes de mayo.

Durante el mes de mayo teníamos previsto realizar varias sesiones de formación en el centro para compartir con los compañeros del departamento y el alumnado interesado, todos los conocimientos que hemos adquirido durante estos meses gracias al grupo de trabajo.

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Hemos comprado y programado los siguientes kits de robótica:

- Escornabot

Robot Otto

- Robot Maqueen para micro:bit

 

Además de los siguientes kits que pertenecían a algunos miembros del grupo de trabajo.

- Minisky Bot

- mBot

 

También hemos conseguido tener una primera aproximación de los prototipos del semáforo de ruido y del pulsador WiFi, que iban a ser utilizados por nuestros compañeros del grupo de trabajo de gamificación.

 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Me gustaría destacar el buen ambiente entre todos los miembros del grupo de trabajo, que siempre han estado dispuestos a colaborar y han realizado un excelente trabajo.

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Creo que en la planificación inicial fuimos un poco ambiciosos ya que pretendíamos diseñar nuestro propio robot educativo en sólo dos meses. Creo que esta única tarea daría para realizar un grupo de trabajo durante un curso completo. Tendremos este aspecto en cuenta para futuras ediciones del grupo de trabajo.

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