Situación de partida

En nuestro centro nos encontramos que tenemos nuestras programaciones diseñadas a la nueva normativa, tenemos todos los criterios de evaluación, con sus estandares perfectametne definidos, incluso con sus ponderaciones, pero al intercambiar opiniones entre el profesorado, sobre todo de otros departamentos, nos hemos dado cuenta, que realmente evaluar las competencias  a traves de esos estádares , no estan demasiado claros en el día a día en el aula, sobre todo competencias que no son tan propias del departamento, y que cada profesor en su respectiva recogida de información luego trataba de manera muy diversa, y surge entonces la necesidad del centro de poner toda esta problematica encima de la mesa y tratar de exponer experiencias y poder gestionarla con solvencia, con herramientas tic (preferiblemente el cuaderno del profesor del seneca) y con nuevas herramientas como rubricas, proyectos.

Modificación : Sin perder de vista nuestra labor de evaluar por competencias, hemos tenido que alterar nuestros objetivos del grupo de trabajo, dándole una mayor presencia al uso de nuevas metodologías que nos ayueden al trabajo de clases online, y para ello hemos utilizado en una gran mayoria Classroom, nos dimos de alta en la plataforma como centro para aprovecha la oportunidad que nos brindan de usar su tecnología de manera gratuita y compaginarla con el uso de Moodle.

 

Objetivos

Extraer información de nuestras herramientas habituales para evaluar estandares, y con la relación entre estandares, criterios y finalmente competencias, hacer una evaluación por competencias, que permita ser objetiva en dicha calificación.

Presentar distintos escenarios donde se evalua por competencias, para unificar la recogida de información y adapatarlo a nuestro trabajo diario. Tendremos varias formas, pero le daremos especial importancia al cuaderno del profesor de Séneca.

Presentaremos nuevos escenarios para evaluar con mayor claridad por competencias como rúbrica, porfolio y proyectos.

Nuestros objetivos siguen siendo la evaluación por competencias, pero por ejemplo el uso del cuaderno del profesor de Séneca, porque nos habiamos marcado crear UDI, pero lo vamos  a aplazar y le vamos a dar prioridad a las nuevas metodologías, que nos lleven a la evaluación por competencias, como es la clase invertida y a la creación de todos los materiales para alimentar dichas clases.

 

Repercusión en el aula

Unificar criterios para obtener información de las competencias clave desde nuestros intrumentos tradicionales como observación directa, cuaderno, tareas individuales, tareas grupales, asi como incentivar intrumentos alternativos como rubricas , portfolio, proyectos y administrar dicha información desde el cuaderno del profesor y herramientas tic.

La repercusión en el aula ha sido total, ya hemos tenido que cambiar por el confinamiento la manera de impatir las clases y la relación con los alumnos.

 

 

Actuaciones

 

Actuación	Temporalización	Responsable
Reunion inicial para ver punto de partida y actuaciones	Diciembre	Coordinador
Documento para evidenciar los puntos fuertes de la Evaluación por Competencias	Diciembre	Todos
Como se relacionan competencias con criterios de evaluacion y estandares y como evaluarlos	Enero	Todos
Relación de Competencias con estandares en Hojas Excel.	Enero	Todos
Relación de Competencias con estándares en Cuaderno del Profesor de Séneca	Enero	Todos
Rúbricas que son y ejemplos para evaluar una tarea y la practica docente	Febrero	Todos
Uso de Rúbricas en el Cuaderno del Profesor	Marzo	Todos
Que es una UDI	Marzo	Todos
Uso de UDIS en el Cuaderno del Profesor (Aplazado)	Marzo	Todos
Generación de casos concretos de las actuaciones anteriores (UDI, Rubricas, Hojas Excel)(Aplazado)	Abril	Todos
Generación de materiales TiC	Marzo, Abril , Mayo	Todos
Clases invertidas con Classroom	Marzo, Abril , Mayo	Todos
Clases invertidas con Moodle	Marzo, Abril , Mayo	Todos
Exámenes online	Marzo, Abril , Mayo	Todos

 

Recursos y apoyos

Vamos a utilizar videos del uso de las competencias, documentos donde nos aclaran aspectos importantes y abordaremos distintas experiencias de trabajo con competencias y su evaluación, para valorar aspectos negativos y positivos para luego implementar nuestro trabajo. Se subirán todos los documentos a la pestaña "archivos adjuntos" y los videos se pondrán los enlaces en "Enlaces entrantes".

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Indicado en la estrategias	En la tabla se detalla.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Iremos dinamizando a través de las reuniones y participación en el foro las distintas acciones y actualizando el % para tener una idea de los logros conseguidos por el grupo.

Accion	Descripcion	Objetivo	Alcanzado %	Tipo.
Visualizar Resumen	Antes y después de las competencias Clave. Resumen con comparativa.	Familiarizarnos con el uso		Documento: Antes_Despues_C_Clave.JPG
Leer	Documento para aclar ideas iniciales	Uso de Competencias Clave		Documento: Asesoramiento metodologi¿a para trabajo por competencias.pdf
Video	Como evaluar y enseñar por competencias	El porqué y la necesidad de las competencias Clave		Video:https://youtu.be/1L9p-bfdVYQ
Descargar	Una forma de evaluar pruebas escritas	Ver una forma de evaluar por competencias y asociarlos a una prueba escrita		Documento: 1_ESO_ESTANDARES_MHE.xlsx
Descargar	Una nueva experiencia de trabajo de evaluación por competencias	Una herramienta para visualizar		Documento: 1esoma_evaluacion_competencias_and.xlsm
Documento	Tecnicas e instrumentos de evaluacion	Resumen		Documento:tecnicas e instrumentos de evaluacion.pdf
Video	Parametros evaluables en Séneca	Video del CEP		Video:  https://youtu.be/zTFPCcnV_YA
Video	Actividades evaluables:	Video del CEP		Video: https://youtu.be/hByesGByGJk
Video	Actividades evaluables 2	Video del CEP		Video :http://https://youtu.be/272laORYrLE
Video	Calificacion de un criterio de evaluacion	Video del CEP		Video:https://youtu.be/BiZAYITbzKY
Video	Documento de evaluación	Video del CEP		Video : https://youtu.be/l3LE9pelDpc
Video	Crear y compartir una UDI	Video del CEP		Video : https://youtu.be/F1rEMsdN7OQ
Descargar	Esquema de rúbrica	Documento con un esqueleto de una rúbrica		Documento:rubrica.docx
Descargar	Esquema de una UDI	Documento con una estructura de una UDI		Documento: UDI.Concreción curricular+Transposición didáctica.docx
Videollamadas	Poner en comun el conocimiento sobre tecnología TIC	General material TIC		Software
Videos	Para ir formandos en las clases invertidas Classroom	Clase invertida		Información encontrada en la WEB.
Curso	Moodle	Curos online		Impartido por el CEP