Situación de partida

El cambio de legislación, así como, los cambios que se producen en la sociedad, que afectan a la forma de evaluar a nuestro alumnado, nos llevan a plantearnos el uso de herramientas digitales para su seguimiento y recogida de evidencias. Acorde a la normativa, debe de incrementarse el uso de los medios telemáticos para informar a las familias sobre el proceso de evolución de sus hijos.

Este grupo de trabajo está dirigido a la formación del profesorado en la puesta en marcha de la comunicación e información a las familias a través de IPASEN y las herramientas, cuaderno digital, diseño y desarrollo de actividades evaluables a través de la aplicación ISÉNECA.

 

Objetivos

• Entender y usar la nueva aplicación móvil iSéneca. 

• Conocer y profundizar en la plataforma PASEN como instrumento de gestión y comunicación del centro con las familias.

• Conocer las generalidades de la plataforma Séneca para el seguimiento del alumnado y su trabajo administrativo en el centro.

• Aprender a configurar de forma personalizada el cuaderno de clase de la plataforma Séneca para su utilización.

• Usar de forma real y práctica el cuaderno del profesorado usando Séneca e iSéneca.

 

Repercusión en el aula

1. Creación de actividades evaluables en el cuaderno digital Séneca para el seguimiento académico del aula.

2. Información a las familias de las actividades evaluables en las diferentes áreas a través de PASEN.

3. Información a las familias de los logros y dificultades a través de las observaciones de PASEN.

4. Informar a las familias del funcionamiento del centro a través del tablón virtual y comunicaciones PASEN.

 

 

Actuaciones

 

Actuación	Temporalización	Responsable
1ª Reunión: Coordinador y asesor CEP 2 Semana de octubre. Diseño de las actuaciones formativas   2ª Reunión: Elaboración del proyecto del grupo de trabajo   Octubre     Grabar el documento del proyecto en la comunidad virtual de Colabor@ Coordinador/a Intentaremos realizarlo sin reunión. Antes del 30 de noviembre     1ª Sesión de asesoramiento con un experto externo   Todo el grupo 6 Noviembre.     2ª Sesión de asesoramiento con un experto externo Coordinador/a 20 noviembre     Reunión con el coordinador tras la sesión de asesoramiento Todo el grupo Enero.     Realización de tareas: Protocolos para informar a las familias sobre actividades en el aula y funcionamiento en el centro Todo el grupo Febrero.     3 Sesión de asesoramiento con un experto externo Coordinador/a 5 febrero     Reunión con el coordinador tras las sesiones formativas. Todo el grupo Febrero Marzo     Realización de tareas: Diseño y creación de las categorías y actividades evaluables del cuaderno para un grupo de clase. Todo el grupo Febrero Abril     Valoración de progreso del proyecto en la comunidad de Colabor@ Coordinador/a Antes del 15 de marzo Abril     Valorar el grado de consecución de objetivos y actuaciones previstas del proyecto, logros y dificultades encontradas, y reflejarlo en una memoria de evaluación final. Todo el grupo Durante el mes de mayo     Grabar la memoria final de evaluación en la comunidad de Colabor@. Coordinador/a Hasta el 31 de mayo

Recursos y apoyos

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Manuales y presentaciones del ponente propuesto por el CEP Elaboración de recursos propios.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

La evaluación del Grupo se llevará a cabo en mayo y partirá de la consecución de los objetivos propuestos.

La evaluación del progreso se irá realizando trimestralmente, atendiendo a la lista de actuaciones programadas y tras la puesta en común de los logros y dificultades encontrados, y se irá extrayendo información de los informes y actas de reuniones, además de llevar un registro que sirva como guía evaluadora de la práctica en el aula.

Las actas de las diferentes reuniones también ofrecerán información sobre el desarrollo del trabajo en los diferentes momentos.