Se trata de trabajar en aras de una inclusión real en los centros de secundaria del alumnado con algún tipo de dificultad o NEE, en general, y, en particular, del alumnado afectado por TEA. Y que esta inclusión no sólo sea la conquista de derechos fundamentales sino también una herramienta para transformar los centros para alcanzar la excelencia educativa en general. Para ello, partimos de una metodología ya ensayada y desarrollada en distintos formatos desde que nació el PLAN QUIJOTE en el curso 2010/11, inspirada en el "INDEX FOR INCLUSIÓN", que se caracteriza por una visión globalizante, desde la que se actúa sobre la comunidad educativa en su totalidad con acciones de sensibilización, formación, asesoramiento y favoreciendo la participación y la comunicación entre los distintos miembros y estamentos de dicha comunidad educativa.