1.-SITUACIÓN DE PARTIDA.

En  nuestro centro  actualmente existe una plantilla definitiva  con respecto al profesorado   de un 70% , mientras que el resto  es provisional e interino. Además existe un gran número de alumnado con necesidades educativas que requieren por parte de los docentes  más formación en nuevas metodologías que faciliten el aprendizaje posterior de los mismos.

Con las dos premisas  anteriores construiremos este proyecto de trabajo que pretende por un lado aunar esfuerzos para motivar al profesorado en la enseñanza de las  matemáticas dentro del método ABN y por otro corregir deficiencias que pudiera haber con el método tradicional a la hora   de enseñar cálculo y numeración principalmente.

Aunque en nuestro centro se ha realizado algún curso en metodología ABN, surge la inquietud  de seguir formándonos en dicho método. Somos conscientes de que la formación y puesta en práctica de nuevas metodologías que favorezcan la adquisición de contenidos, mejora de la competencia matemática por parte del alumnado y el enriquecimiento del profesorado, resultan satisfactorios para  el buen desarrollo de la práctica  docente.

Actualmente existen ya en nuestro  centro maestros que están introduciendo en su práctica  el método ABN, necesitando más formación para llevarlo  a cabo y además complementar así al resto del profesorado que utiliza otras metodologías.

 

 

2.-OBJETIVOS.

Como objetivos del proyecto  tendríamos los siguientes:

-Adquirir formación en el método ABN.

-Motivar y enriquecer al profesorado con dicha formación para su posterior traslado a las aulas.

-Crear una batería de recursos con el método ABN para la mejora de la competencia matemática.

-Coordinar actividades conjuntas de  ABN con el personal especialista en pedagogía terapéutica a nivel de centro.

 

 

3.- REPERCUSIÓN EN EL AULA.

Con este grupo de trabajo pretendemos formar al profesorado en el método ABN, tanto en E. Infantil como en E.Primaria  , para así mejorar y enriquecer la práctica docente en la enseñanza  de las matemáticas y  para su posterior traslado a las aulas paralelamente con las metodologías ya existentes en el centro.

A nivel de aula se introducirán materiales propios del método ABN  como palillos, gomillas, embudinas, rectas numéricas, dados , etc con el fin de mejorar el cálculo y la numeración a través de la manipulación y la observación.

Al ser a nivel general sesiones de experimentación solo influirán en los agrupamientos y en la programación de aula  que se estime oportuna  una o varias horas a la semana.

Se intentará que dichas sesiones de ABN complementen a las ya establecidas en la programación general.

                                                                                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.-ACTUACIONES.

ACTUACIÓN                                       TEMPORALIZACIÓN                              RESPONSABLE

REALIZACIÓN DEL PROYECTO DE GRUPO DE TRABAJO	ANTES DEL 25 DE NOVIEMBRE	COORDINADORA
PLANIFICACIÓN DE REUNIONES  DEL GRUPO DE TRABAJO	25 DE NOVIEMBRE	GRUPO DE TRABAJO COORDINADORA
APORTACIONES TEÓRICAS         SOBRE EL MÉTODO ABN Y SU PUESTA EN PRÁCTICA	DE DICIEMBRE A MAYO	GRUPO DE TRABAJO
GENERAR HILOS DE DEBATE EN LOS FOROS DE COLABORA	DE NOVIEMBRE A MAYO	GRUPO DE TRABAJO
SEGUIMIENTO  Y EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN	ANTES DEL 30 DE MARZO                                                                                                                                          PARA LA EVALUACIÓN DEL                   SEGUIMIENTO Y ANTES    DEL 30  DE MAYO PARA LA                                                                    EVALUCIÓN FINAL.         EVALUCIÓN FINAL.	GRUPO DE TRABAJO

 

 

 

 

5.- RECURSOS

TIPO DE RECURSOS                                                    DESCRIPCIÓN

BIBLIOGRAFÍA MÉTODO ABN	Desarrollo y mejora de la inteligencia matemática en educación infantil. AUTORES:   JAIME MARTÍNEZ MONTERO Y CONCEPCIÓN SÁNCHEZ CORTÉS   Enriquecimientos de los aprendizajes  matemáticos  en infantil y primaria con el método ABN . AUTORES: JAIME MARTÍNEZ MONTERO Y CONCEPCIÓN SANCHEZ CORTÉS.
CUADERNILLOS DE ABN	Cuadernos de cálculo y matemáticas ABN.
https://www.actiludis.com	Página web con  numerosos recursos y materiales del método ABN
https://calculoabn.com	Página oficial de Matemáticas ABN ,en la que encontraremos información sobre el  método A
ASESORAMIENTO EXTERNO:  PONENTE	Ponentes del CEP
COLABORA	Además de compartir nuestra experiencia y trabajo en el grupo , obtendremos información de otros compañeros
OTROS RECURSOS MATERIALES	Diverso material fungible y de papelería.

 

 

 

 

                                                         

6.-ESTRATEGIAS E INDICADORES PARA LA VALORACIÓN  DEL TRABAJO.

A) Criterios para valorar el grado de desarrollo de los objetivos del proyecto.

- Conocimiento de la metodología ABN.

-Utilización de recursos y estrategias aportadas.

-Elaboración de un itinerario común de actuación.

-Creación de una batería de recursos.

-Realización de actividades conjuntas con el profesorado de alumnado

NEAE.

B) Criterios para valorar el grado de consecución del plan de trabajo.

-Se han podido abordar todos los objetivos planteados.

-Se han abordado sólo una parte de los objetivos planteados.

-No se han abordado los objetivos planteados.

-Se han implicado todos los miembros del grupo.

-Se ha contado con los recursos demandados.

c)Aspectos que se tendrán en cuenta para valorar la organización del grupo.

-Se ha trabajado de manera coordinada y consensuada.

-Ha sido adecuado el espacio donde se han desarrollado las sesiones de trabajo.

-Ha sido adecuado el tiempo  empleado.

-Se han llevado a cabo las sesiones de formación propuestas.

D)Aspectos  que se tendrán en cuenta para valorar los materiales utilizados.

-Uso del banco de recursos elaborado por el grupo de trabajo para su puesta en práctica en el aula.

-Recursos visuales de las actuaciones de los docentes con respecto al método ABN.