Situación de partida
El Grupo de Trabajo ¿APRENDIENDO SOBRE METODOLOGÍA ABN EN SEGUNDO Y TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA¿ está compuesto por los profesionales del centro que se encuentran adscritos al segundo y tercer ciclo del centro, es decir, las tutoras de los curso de tercero a sexto y de los especialistas adscritos al mismo, específicamente el de Educación Física, Religión y Jefatura de Estudios. También forman parte de este grupo dos maestras del Ciclo de Infantil, siendo la coordinadora una de ellas. A continuación se relacionan los mismos:
Dentro de este grupo de personas encontramos diferentes niveles de conocimiento sobre la metodología ABN habiendo personas que desconocen completamente esta metodología, otras que han recibido formación previamente pero no han puesto en práctica lo aprendido y algunas que se han iniciado en el empleo de esta metodología pero en niveles inferiores (infantil y primer ciclo).
En la actualidad no se trabaja la metodología ABN en los ciclos expuestos, únicamente se aplica en Infantil y Primer Ciclo. No obstante se crea la necesidad de comenzar a crear un grupo de cooperación y diálogo de cómo llevar a cabo dicha metodología con el alumnado que sí lo ha trabajado en niveles anteriores. De este modo pretendemos evitar una ruptura metodológica drástica en el desarrollo de la competencia matemática y poder proporcionarles una respuesta adecuada en dicha materia una vez que lleguen a los ciclos superiores.
Tras el análisis, tanto de los resultados escolares como de Pruebas Escalas e Indicadores homologados de cursos anteriores, se observa una dificultad en relación a procesos matemáticos que entendemos pueden verse favorecidos con la aplicación de una metodología como esta. Es por lo que desde el centro y contando con todo el claustro de profesores se ha decidido en la introducción y/o profundización, según el caso, en esta metodología como complemento a la trabajada actualmente.
Dicho todo esto el grupo de trabajo nace con la intención de alcanzar las siguientes finalidades:
Objetivos
En el punto anterior hemos realizado una reflexión sobre las finalidades que pretendemos lograr con el desarrollo de nuestro grupo de trabajo. Intentaremos concretar en este punto dichas finalidades en un conjunto de objetivos concretos, medibles y abordables. Podrían ser los siguientes:
Repercusión en el aula
Las repercusiones que pretendemos alcanzar gracias al desarrollo de este grupo de trabajo harán referencia, fundamentalmente, a dos ámbitos: docentes y alumnado.
Con el alumnado nos gustaría poder:
Haciendo ahora referencia a la repercusión que queremos alcanzar en la práctica docente podemos hablar de los siguientes aspectos:
Actuaciones
TEMPORALIZACIÓN |
TAREA |
RESPONSABLE |
FECHA LÍMITE |
¿SE LLEVÓ A CABO EN TIEMPO Y FORMA? |
Octubre de 2019 |
Presentar la Propuesta del Grupo de Trabajo a través de la página web del CEP de Sevilla |
Coordinadora: Carmen Galindo Lao |
15/10/2019 |
Si |
Noviembre de 2019 |
Asistir a la Sesión de trabajo con coordinadores de Grupos de Trabajo del curso escolar 2019/2020 |
Coordinadora: Carmen Galindo Lao |
7/11/2019 |
Si |
Noviembre de 2019 |
Distribución de las diferentes tareas a desarrollar a lo largo del curso por los distintos miembros del grupo. |
Todos los miembros del grupo |
19/11/2019 |
Si |
Noviembre de 2019 |
Presentación a los componentes del grupo de la plataforma Colabora |
Todos los miembros del grupo |
30/11/2019 |
Si |
Noviembre de 2019 |
Elaboración del Proyecto del Grupo de Trabajo |
Todos los miembros del grupo |
30/11/2019 |
Si |
Noviembre-Mayo |
Realización de reuniones presenciales (En principio serán 1 ó 2 sesiones al mes. Las fechas se concretarán a principios de cada mes) |
Primer trimestre: 18 de noviembre |
20/12/2019 |
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Segundo trimestre |
03/04/2020 |
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Tercer trimestre |
30/05/2020 |
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Aportaciones teóricas sobre la temática del grupo |
Todos los miembros del grupo a lo largo del desarrollo del grupo de trabajo. |
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Utilización de recursos TIC¿s colaborativos |
Todos los miembros del grupo. |
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Generación de hilos de debate en los foros de Colabora |
Primer trimestre: Auxi, Reme y Jesús |
20/12/2019 |
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Segundo trimestre: Ana, Amparo, Patricia, Paola y Esther. |
03/04/2020 |
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Tercer trimestre: Rocío, Marta, Miguel, Carmen y Nieves. |
30/05/2020 |
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Asistencia a asesoramientos y acciones formativas |
Todos los miembros del grupo. |
30/05/2020 |
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Subidas de actas de las sesiones de grupo de trabajo a Colabora |
De cada reunión de grupo de trabajo se recogerán los puntos tratados en cada una de ellas, así como los asistentes y posibles faltas. Cada miembro del grupo recogerá al menos una de estas ¿actas¿ empezando por la tutora de 5ºA, Marta. |
A lo largo de todo el desarrollo del grupo de trabajo. |
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Marzo de 2020 |
Realización de la Memoria de Marzo |
Todos los miembros del grupo. |
15/03/2020 |
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Marzo de 2020 |
Subir la Memoria de Marzo a Colabora |
Coordinadora: Carmen Galindo Lao |
15/03/2020 |
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Mayo de 2020 |
Realización Memoria Final del Grupo de Trabajo |
Todos los miembros del grupo. |
30/05/2020 |
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Mayo de 2020 |
Subir la Memoria Final del Grupo de Trabajo |
Coordinadora: Carmen Galindo Lao |
30/05/2020 |
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Recursos y apoyos
Tipo de Recurso |
Descripción del recurso |
Bibliografía |
Realizaremos lecturas de libros y artículos relacionados con la temática ABN. Comentaremos estas lecturas en el foro para intercambiar opiniones y dudas. En principio nos basaremos en los siguientes libros: - "Enriquecimiento de los aprendizajes matemáticos en Infantil y Primaria con el Método ABN". Jaime Martínez Montero y Concepción Sánchez Cortés. Editorial Pirámide. 2019 - "El Método ABN en Educación Primaria". María del Carmen Canto López. Editorial Anaya. 2010. |
Ponencias de asesores | Aprovecharemos estas sesiones para conocer como desarrollan el ABN otros docentes en otros centros. También será una buena oportunidad para consultar posibles dudas que surjan |
Videos referentes a la temática | Entre todos buscaremos videos explicativos sobre la enseñanza de las matemáticas a través del ABN que nos ayuden a comprender aspectos teóricos. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Dado que la metodología que vamos a desarrollar en nuestro grupo de trabajo se basa en el intercambio de dudas, experiencias, textos, análisis¿ hemos considerado que nuestra evaluación debe centrarse en el trabajo colaborativo. Para ello hemos realizado el siguiente cuadro:
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Excelente 4 |
Bien 3 |
Aceptable 2 |
Mejorable 1 |
Total |
Responsabilidad y búsqueda de información |
Investiga sobre ABN utilizando distintos recursos como lecturas de libros, artículos y proyectos de otros centros educativos. Entrega a tiempo la información requerida. |
Investiga sobre ABN, utilizando libros y lecturas referentes al tema. Entrega a tiempo la información requerida. |
Investiga sobre ABN, utilizando libros y lecturas referentes al tema. Entrega con retraso la información requerida. |
No investiga sobre ABN, ni entrega la información requerida. |
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Reflexión |
Reflexiona sobre la información obtenida y realiza cambios o propuestas de mejora si fuera necesario. |
Reflexiona sobre la información obtenida y realiza cambios o propuestas de mejora sólo en ocasiones. |
Reflexiona sobre la información obtenida y realiza cambios o propuestas de mejora esporádicamente. |
Reflexiona pero no realiza cambios ni propuestas de mejora. |
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Participación |
Participa a menudo en los foros compartiendo los nuevos conocimientos o mejorando los ya existentes. |
Participa a veces en los foros compartiendo los nuevos conocimientos o mejorando los ya existentes. |
Participa esporádicamente en los foros compartiendo los nuevos conocimientos o mejorando los ya existentes. |
No participa en los foros compartiendo los nuevos conocimientos o mejorando los ya existentes. |
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Resolución de problemas |
Busca solución para los posibles problemas que surgen en el grupo o las dudas que puedan tener los compañeros/as. |
Busca solución a los posibles problemas que surgen en el grupo o las dudas que puedan tener los compañeros/as aunque no siempre se encuentre una solución. |
Muestra interés en buscar solución a los posibles problemas que surgen en el grupo o las dudas que puedan tener los compañeros/as aunque tiene dificultad al respecto. |
Muestra poco interés en buscar solución a los posibles problemas que surgen en el grupo ni en resolver las dudas que puedan tener los compañeros/as. |
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Elaboración de material |
Elabora material educativo para ser llevado a la práctica en el aula, comprobando siempre su eficacia. |
Elabora material educativo para ser llevado a la práctica en el aula, comprobando la eficacia en ocasiones. |
Elabora material educativo para ser llevado a la práctica. |
No elabora material educativo para poner en práctica ABN. |
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