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Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

El grupo de altas capacidades y radio escolar pretende la creación de un medio de comunicación basado en los intereses del alumnado ofreciendo una respuesta educativa a aquellos alumnados que presenten una motivación extraordinaria para el aprendizaje por investigación, asimismo como aquel alumnado con una buena competencia comunicativa. El profesorado del centro requiere de la adquisición de habilidades y recursos que le permitan atender a la diversidad dentro del aula. La detección de alumnado con altas capacidades y el establecimiento de distintos tipos de medidas supone un reto para todo el profesorado.

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Reflexiones sobre las altas capacidades: preguntas y respuestas (Por Javier Tourón)

Javier TourónVicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR

De vez en cuando me hacen alguna entrevista para algún medio y he de confesar que es un género complicado. Decir lo que quieres en pocas palabras no me resulta fácil. Ayer me llegó una alerta de Google con la referencia a esta entrevista que me hicieron amablemente desde Sapos y Princesas. Me pareció, enseguida, que tendría cabida también aquí en el blog para los lectores del mismo. Mi agradecimiento a Marta Hidalgo por la oportunidad de difundir algunas ideas sobre una causa tan abandonada en el sistema educativo español.

Pulsa aquí para seguir la entrevista

Los superdotados no quieren volver al cole, les gusta estudiar 'online'

niusdiario.es / EFEMadrid

Los superdotados no quieren volver al cole, les gusta estudiar "online"La presidenta de la Asociación Española para Superdotados y con Talento (AEST), Alicia Rodríguez, afirma que el confinamiento les ha permitido trabajar a su ritmo y escapar del acoso escolar.

Lo ideal para estos niños, explica, sería una educación mixta en la que pudieran trabajar 'online' pero también socializar con todos sus compañeros.

Desde la AEST defienden la necesidad de una educación diferenciada para niños superdotados y con talento y rechazan el proyecto educativo de Celaá.

La mayoría de los alumnos superdotados están encantados de estudiar de forma 'online' y "no quieren volver al colegio", pues ahora pueden trabajar a su ritmo y se sienten más cómodos en su ambiente familiar, liberados de sus acosadores, que es uno de los "suplicios" que muchos tienen que soportar.

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