La formación está dirigida a todo el claustro (infantil y primaria) y persigue la adquisición de nuevas estrategias metodológicas, así como el afianzamiento y reciclaje de las ya utilizadas, en relación a la enseñanza y trabajo en las aulas de la competencia matemática, para lograr un mejor rendimiento del alumnado en la misma, sobre todo en lo referido al razonamiento matemático y a la resolución de problemas.